張璽君，男，漢族，1980年7月生，甘肅臨洮人，中共黨員，碩士生導(dǎo)師，工學(xué)博士，副教授。現(xiàn)任蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院副院長(zhǎng)。主要從事智能交通、人工智能等領(lǐng)域的研究工作。

張璽君同志從教20多年來(lái)，始終工作在高等教育教學(xué)科研第一線(xiàn)，先后獲得“甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)名師”，“甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng)”，甘肅省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道二等獎(jiǎng)，甘肅省一流專(zhuān)業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)）負(fù)責(zé)人，甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專(zhuān)業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)）負(fù)責(zé)人。獲批甘肅省一流課程1門(mén)，甘肅省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程1門(mén)，甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得甘肅省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第三）。指導(dǎo)學(xué)生在2024年華為ICT比賽中取得了甘肅省在該項(xiàng)賽事的突破，獲得全球總決賽三等獎(jiǎng)。獲得校級(jí)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，蘭州理工大學(xué)“紅柳青年”資助，蘭州理工大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蘭州理工大學(xué)教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)二層次，蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀工會(huì)積極分子，蘭州理工大學(xué)就業(yè)先進(jìn)個(gè)人，蘭州理工大學(xué)十佳班主任，蘭州理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。擔(dān)任物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)系主任和黨支部書(shū)記期間，專(zhuān)業(yè)于2017年榮獲蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)基層組織，支部于2020年獲得全省黨建工作樣板黨支部，個(gè)人獲得蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。作為主編出版教材1部，參編教材2部。發(fā)表教學(xué)改革論文3篇，獲批教育部協(xié)同育人項(xiàng)目10項(xiàng)。

一、潛心教學(xué)，用心育人，課程和專(zhuān)業(yè)建設(shè)成績(jī)斐然

張璽君從事教學(xué)科研工作以來(lái)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的政治方向。力爭(zhēng)做“四有”好老師，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，為人師表。工作中能自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。自2003年畢業(yè)留校任教以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。2014年提出跨年級(jí)導(dǎo)師制，拉近學(xué)生與導(dǎo)師之間的距離。堅(jiān)持每年舉行“物聯(lián)網(wǎng)家”演講比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)與溝通，瞄準(zhǔn)求職面試環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。提出“3+0.5+0.5”的培養(yǎng)模式，通過(guò)教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目加強(qiáng)課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，全面激發(fā)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

張璽君在教學(xué)中始終貫徹“上好一門(mén)課，建好一門(mén)課，抓好一項(xiàng)賽”的理念，先后為本科生講授《數(shù)字信號(hào)處理》《Linux與嵌入式系統(tǒng)》等專(zhuān)業(yè)核心課，以及課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)；為碩士生開(kāi)設(shè)《嵌入式系統(tǒng)》《工程倫理》等課程。在教學(xué)過(guò)程中，注重混合式教學(xué)方法的應(yīng)用，將每年嵌入式比賽的優(yōu)秀作品作為教學(xué)素材，讓學(xué)生們通過(guò)“學(xué)中做，做中學(xué)”深刻理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。主講的課程經(jīng)過(guò)近10年的建設(shè)，先后獲得校級(jí)、省級(jí)一流課程，同時(shí)積極聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師，參與學(xué)生理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，校企合作出版校級(jí)規(guī)劃教材《嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用》1部。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，注重將育人與科研相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生要有積極健康的心態(tài)，明確每個(gè)階段的目標(biāo)，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。近三年有5位研究生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2位同學(xué)獲得研究生科研探索項(xiàng)目，1位同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文。

二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新引領(lǐng)，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平

張璽君在全院推進(jìn)跨年級(jí)導(dǎo)師制，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革為抓手，全面推行課賽結(jié)合典范。以研究生帶領(lǐng)本科生，本科生高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)，形成良好的傳幫帶作用。負(fù)責(zé)制定了華為鯤鵬實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)計(jì)劃，與華為簽訂產(chǎn)教融合育人基地，全面推進(jìn)國(guó)產(chǎn)化知識(shí)的融入，共商解決“卡脖子”問(wèn)題。針對(duì)人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展和全面普及，提前籌劃并成功申請(qǐng)了校級(jí)“數(shù)據(jù)素養(yǎng)與人工智能”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程團(tuán)隊(duì)，探索人工智能技術(shù)在全校各專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用。

張璽君2021年擔(dān)任副院長(zhǎng)，始終做好服務(wù)學(xué)生、服務(wù)老師、團(tuán)結(jié)一心的工作理念。完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系，提出“虛心學(xué)習(xí)，榜樣引領(lǐng)”的工作思路，努力發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)力量，全面提高學(xué)院的教育教學(xué)水平。與專(zhuān)業(yè)老師一道參與工程教育認(rèn)證工作，并在2022年帶領(lǐng)通信工程專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)工程教育認(rèn)證。在工會(huì)工作中，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，建成“職工小家”，學(xué)院工會(huì)首次獲得校級(jí)“先進(jìn)基層工會(huì)”稱(chēng)號(hào)，2023年在校運(yùn)會(huì)中首次獲得團(tuán)體總分第一名。

以賽教融合為突破點(diǎn)，提出“賽中學(xué)，學(xué)中做”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)思想，近十年指導(dǎo)學(xué)生參加“華為ICT”“博創(chuàng)杯嵌入式人工智能設(shè)計(jì)大賽”“5G大唐杯”“嵌入式芯片設(shè)計(jì)大賽”等國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽，組建了物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)，鯤鵬社團(tuán)。指導(dǎo)學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)競(jìng)賽累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng)。

三、需求引領(lǐng)，教研相長(zhǎng)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展

張璽君在科學(xué)研究方面，聚焦智慧城市建設(shè)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，需求引領(lǐng)。先后與飛天網(wǎng)景、云上甘肅、酒鋼等企業(yè)在嵌入式應(yīng)用和智能交通等方面合作并取得了顯著成效。尤其是在交通信號(hào)控制方面，積極參與并強(qiáng)力推動(dòng)智慧交通燈集群系統(tǒng)項(xiàng)目從研發(fā)、測(cè)試到落地。目前，該項(xiàng)目已順利在蘭州新區(qū)、慶陽(yáng)等地開(kāi)展試點(diǎn)工作，取得了顯著效果。發(fā)表SCI/EI學(xué)術(shù)論文30余篇，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，參與的項(xiàng)目獲批甘肅省高校科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲得發(fā)明專(zhuān)利10余項(xiàng)，軟件著作權(quán)5項(xiàng)。

四、用心用情，關(guān)心關(guān)愛(ài)，助力學(xué)生健康成才

多年來(lái)，張璽君同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為教育培養(yǎng)重心，提出了“7111”學(xué)習(xí)方式，即：70%的學(xué)習(xí)時(shí)間，10%的體育鍛煉時(shí)間，10%的看書(shū)時(shí)間，10%的社團(tuán)交流活動(dòng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心理狀態(tài)，幫助有困難的學(xué)生鼓足勇氣走出低谷，鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

張璽君老師秉承“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”的教書(shū)準(zhǔn)則和教育理念，教學(xué)方法追求精益求精，教學(xué)管理不斷創(chuàng)新。聚焦學(xué)生發(fā)展，努力提高教學(xué)基本功，加強(qiáng)教學(xué)能力訓(xùn)練，不斷探索新的教學(xué)方法。以其高尚的師德、深厚的學(xué)術(shù)造詣和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，贏(yíng)得了廣大師生和同行的廣泛贊譽(yù)。20多年的從教生涯，在三尺講臺(tái)上燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，付出了很多，也收獲了成功的喜悅，自己也得到了快速的成長(zhǎng)，成為學(xué)院教學(xué)、科研和管理的中堅(jiān)力量。