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教學(xué)科研
行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
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2024-05-22

為進(jìn)一步貫徹工程教育認(rèn)證OBE培養(yǎng)理念，提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，2024年5月20日，石油化工學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)市政工程西北設(shè)計(jì)研究院高級(jí)工程師李秦翔、蘭州華星高科技開(kāi)發(fā)有限公司高級(jí)工程師龐澤文為2024屆環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生作畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教師及2024屆全體畢業(yè)生參加。

李秦翔、龐澤文老師結(jié)合自身經(jīng)歷和工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中的共性問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致講解，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)差異，對(duì)學(xué)生工藝流程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑并提出指導(dǎo)性建議。引導(dǎo)全體學(xué)生要理論聯(lián)系實(shí)際，將設(shè)計(jì)中的問(wèn)題還原到工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，從問(wèn)題分析、方案比對(duì)、工程設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、安全、環(huán)境等多角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。（撰稿：謝剛；終審：任鵬）