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校園時(shí)訊
生命科學(xué)與工程學(xué)院舉辦教學(xué)創(chuàng)新大賽經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
來(lái)源：生命科學(xué)與工程學(xué)院
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2025-11-22

為深化高等教育教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)競(jìng)賽與課堂教學(xué)深度融合，生命科學(xué)與工程學(xué)院于近日舉辦“教創(chuàng)賽心得體會(huì)與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)”專(zhuān)題分享會(huì)。本次活動(dòng)特邀蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院張文雅教授、甘肅省中醫(yī)藥大學(xué)高建德副教授作主題報(bào)告，報(bào)告由李善家副院長(zhǎng)主持，學(xué)院專(zhuān)任教師及參賽教師代表參加。

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張文雅以“以賽促教，點(diǎn)亮課堂”為主題，結(jié)合自身多次參與教學(xué)競(jìng)賽的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡釋了教學(xué)競(jìng)賽對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化作用。她表示，教學(xué)競(jìng)賽不僅是展示教學(xué)能力的平臺(tái)，更是檢驗(yàn)教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法的重要契機(jī)。通過(guò)競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中的反復(fù)打磨，教師能夠更深刻地理解課程目標(biāo)定位、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”到“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)轉(zhuǎn)型。張文雅還分享了其團(tuán)隊(duì)在課程設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新實(shí)踐案例，通過(guò)真實(shí)科研案例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效提升了課堂參與度與教學(xué)實(shí)效。高建德聚焦“教學(xué)競(jìng)賽心得體會(huì)與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)”展開(kāi)深度解讀。他表示，教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需把握目標(biāo)精準(zhǔn)化、內(nèi)容模塊化、手段多元化。結(jié)合中醫(yī)藥課程特點(diǎn)，高建德展示了如何將傳統(tǒng)理論講授與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。此外，他還詳細(xì)解析了競(jìng)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵點(diǎn)，如課程思政元素的有機(jī)融入、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑等，為參會(huì)教師提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本次分享會(huì)特別設(shè)置互動(dòng)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，由兩位專(zhuān)家對(duì)參賽教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。針對(duì)教師們?cè)谡n程設(shè)計(jì)、教學(xué)展示等環(huán)節(jié)遇到的共性問(wèn)題，專(zhuān)家們從選題立意、內(nèi)容架構(gòu)、表達(dá)技巧等方面提出具體優(yōu)化建議，并鼓勵(lì)教師以競(jìng)賽為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。

李善家表示，學(xué)院將持續(xù)搭建教學(xué)交流平臺(tái)，通過(guò)“以賽促教、以賽促研”推動(dòng)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本次分享為參賽教師提供了寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同行交流與實(shí)戰(zhàn)演練，參會(huì)教師紛紛表示對(duì)教學(xué)競(jìng)賽有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)有了更明確的路徑，為后續(xù)參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)。（圖/文：余長(zhǎng)??；審核：鄭軍）