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校園時(shí)訊
潤(rùn)心啟智筑夢(mèng)行，鄉(xiāng)育未來(lái)綻芳華-生命科學(xué)與工程學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)赴甘肅隴南開(kāi)展鄉(xiāng)村兒童心理健康服務(wù)活動(dòng)
來(lái)源：生命科學(xué)與工程學(xué)院
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2025-07-21

為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村兒童心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)，充分發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)職能，近日，蘭州理工大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院"潤(rùn)心勵(lì)行·鄉(xiāng)育未來(lái)"暑期實(shí)踐團(tuán)在指導(dǎo)教師劉雅露的帶領(lǐng)下，赴隴南市武都區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村兒童心理健康服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子們筑起一座"心靈花園"。

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橋頭小學(xué)的校園里，多了一處集教育性、互動(dòng)性于一體的校園“心理角”，這不是簡(jiǎn)單的裝飾，而是實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)的“心靈避風(fēng)港”。團(tuán)隊(duì)打造“元?dú)庋a(bǔ)給站”“認(rèn)識(shí)情緒墻”“心靈樹(shù)洞”等溫馨模塊，通過(guò)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、情緒圖表和傾訴空間，以科學(xué)方法賦能兒童心理健康自助能力。

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在新莊村民社區(qū)廣場(chǎng)，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)設(shè)特色成長(zhǎng)課堂。"情緒溫度計(jì)"游戲教會(huì)孩子覺(jué)察內(nèi)心感受；安全課傳授實(shí)用急救技能；國(guó)防教育課上，陳祥榕烈士的錚錚誓言，在孩子們心中種下愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的種子。這些寓教于樂(lè)的小課堂，填補(bǔ)了鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)教育的空白。

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藝術(shù)療愈工作坊通過(guò)植物拓染、曼陀羅繪畫(huà)等創(chuàng)意活動(dòng)，引導(dǎo)兒童通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)內(nèi)心情感。實(shí)踐團(tuán)創(chuàng)新性地將心理健康教育融入體育運(yùn)動(dòng)，精心策劃了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。"雙人夾氣球"、"情緒躲避球"等游戲在歡樂(lè)中培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和情緒管理能力。

團(tuán)隊(duì)還走訪(fǎng)10戶(hù)留守兒童家庭，針對(duì)監(jiān)護(hù)人"重物質(zhì)輕心理"的養(yǎng)育觀(guān)念，用通俗語(yǔ)言講解兒童心理知識(shí)，發(fā)放自編關(guān)愛(ài)手冊(cè)，通過(guò)具體的事例讓心理學(xué)知識(shí)變得可觸可及。

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此次實(shí)踐探索的"心理疏導(dǎo)+藝術(shù)表達(dá)+運(yùn)動(dòng)賦能+家校協(xié)同"服務(wù)模式，有望在更多鄉(xiāng)村地區(qū)推廣。畫(huà)筆繪就的色彩、擊鼓奏響的節(jié)奏、腳步丈量的需求，共同構(gòu)成了生命學(xué)子這個(gè)夏天最鮮亮的青春印記。在隴南的青山綠水間，他們不僅為鄉(xiāng)村兒童的心靈播撒了陽(yáng)光，更在躬身實(shí)踐中寫(xiě)著屬于自己的挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。?span style="font-size: 18.6667px;">圖/文：劉雅露；審核：鄭軍）