11月20日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的“2022紅柳外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)及研究生學(xué)術(shù)論壇”通過(guò)線(xiàn)上方式召開(kāi)。本次論壇邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)界語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域8位知名專(zhuān)家做會(huì)議發(fā)言，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師、研究生和部分本科生，國(guó)內(nèi)其他高校的部分師生參加。論壇開(kāi)幕式由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)冶文玲主持。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)任育新教授致開(kāi)幕詞，對(duì)參會(huì)的各位專(zhuān)家、老師和同學(xué)表示歡迎，說(shuō)明了主辦此次學(xué)術(shù)論壇的目的、目標(biāo)和意義。
張翼教授主旨發(fā)言
南京大學(xué)張翼教授的主旨報(bào)告題目是“提問(wèn)：研究性學(xué)習(xí)與研究生培養(yǎng)之要”。他通過(guò)具體案例展示了教學(xué)與研究中提問(wèn)的方法和途徑，展現(xiàn)了如何通過(guò)提問(wèn)把被動(dòng)輸入轉(zhuǎn)化為主動(dòng)構(gòu)建。他認(rèn)為，高質(zhì)量的提問(wèn)和思辨可以為研究性學(xué)習(xí)提供持續(xù)的動(dòng)力，也是研究生培養(yǎng)的一個(gè)有效抓手。
李民教授主旨發(fā)言
南開(kāi)大學(xué)李民教授的主旨報(bào)告題目是“外語(yǔ)教育學(xué)學(xué)科建構(gòu)研究”。基于我國(guó)外語(yǔ)教育存在學(xué)科歸屬不明、層次不清、體系模糊等問(wèn)題，他從“外語(yǔ)教育學(xué)”的概念內(nèi)涵、學(xué)科必要性、學(xué)科體系及其構(gòu)成要素等方面出發(fā)，明確了外語(yǔ)教育的學(xué)科歸屬，為外語(yǔ)教育研究和實(shí)踐提供明確的學(xué)科依托。
任偉教授主旨發(fā)言
北京航空航天大學(xué)任偉教授的主旨發(fā)言題目是“社交媒體自夸現(xiàn)象的語(yǔ)用研究”。他分享了自己及團(tuán)隊(duì)的系列研究成果，對(duì)漢語(yǔ)社交媒體網(wǎng)絡(luò)自夸和“凡爾賽”現(xiàn)象進(jìn)行了深入系統(tǒng)分析，歸納了這兩類(lèi)交際中的語(yǔ)用策略，探討了影響不同平臺(tái)、不同自夸語(yǔ)用策略使用的潛在因素，揭示了這兩類(lèi)交際的本質(zhì)特征。
李克教授主旨發(fā)言
山東大學(xué)李克教授的主旨發(fā)言題目是“敘事共情的修辭機(jī)制探究”。他系統(tǒng)地梳理了敘事、共情與修辭之間的關(guān)系，深入挖掘了敘事共情的修辭學(xué)根基，詳細(xì)探究了敘事共情的修辭機(jī)制，分析了敘事共情的三種策略，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了敘事共情研究對(duì)國(guó)家話(huà)語(yǔ)傳播能力建設(shè)的重要意義。
袁周敏教授主旨發(fā)言
南京郵電大學(xué)袁周敏教授的主旨發(fā)言題目是“中國(guó)文化視角對(duì)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)與科研的借鑒與啟示”。他從外語(yǔ)學(xué)科話(huà)語(yǔ)體系、人際修辭之身份修辭、關(guān)系管理理論、中國(guó)-東盟國(guó)家身份等方面展開(kāi)，以中國(guó)文化為視角，介紹了創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)與科研的借鑒與啟示，展示了如何對(duì)已有的理論進(jìn)行再創(chuàng)新。
趙永峰教授主旨發(fā)言
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)趙永峰教授的主旨發(fā)言題目是“殖民主義與語(yǔ)言接觸研究：以英語(yǔ)發(fā)展史為例”。他從認(rèn)知社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言接觸觀(guān)為理論視角，以英語(yǔ)的發(fā)展史為例，詳細(xì)闡明了英語(yǔ)自其歷史開(kāi)始就是一種在殖民主義強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)下的混合語(yǔ)，為語(yǔ)言接觸研究提供了新的路徑。
毛延生教授主旨發(fā)言
哈爾濱工程大學(xué)毛延生教授的主旨報(bào)告題目是“《易經(jīng)》中的文化語(yǔ)用思想解讀：以“隨卦”為例”。基于解放語(yǔ)用學(xué)背景，他以《易經(jīng)》中的隨卦為例，從語(yǔ)境觀(guān)、主體觀(guān)和交際觀(guān)等維度探討了其中所蘊(yùn)涵的文化語(yǔ)用思想，認(rèn)為《易經(jīng)》可以向國(guó)際語(yǔ)用學(xué)界貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”和“中國(guó)方案”。
胡旭輝博士主旨發(fā)言
北京大學(xué)胡旭輝博士的主旨報(bào)告題目是“生成語(yǔ)言學(xué)的研究視角”。他從生成語(yǔ)言學(xué)研究中的三個(gè)“困惑”切入，通過(guò)具體的語(yǔ)言現(xiàn)象和實(shí)例，通俗易懂地介紹了生成語(yǔ)言學(xué)的研究起點(diǎn)、基本理念和研究模式，指出學(xué)生能力的培養(yǎng)與語(yǔ)言學(xué)視角下的理論語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究存在著密切關(guān)聯(lián)。
在論壇閉幕式上，任育新對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩發(fā)言表示感謝。他指出，各位專(zhuān)家報(bào)告突顯了學(xué)術(shù)研究的“問(wèn)題意識(shí)”“問(wèn)題導(dǎo)向”，呈現(xiàn)了外語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域前沿研究成果，體現(xiàn)了學(xué)者們的前瞻性多元化視角，對(duì)本土語(yǔ)言學(xué)理論建構(gòu)的關(guān)切和探索，和他們的家國(guó)情懷。論壇為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了有益借鑒，為外語(yǔ)科學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)搭建了一個(gè)特色學(xué)術(shù)平臺(tái)。（撰稿：李緒清、冶文玲；審稿：任育新）
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