為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于疫情防控工作的最新部署和要求，加強(qiáng)疫情防控校園全封閉期間學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，學(xué)院通過(guò)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”聯(lián)動(dòng)、教師住校，立體式推進(jìn)教學(xué)科研工作順利開(kāi)展，守護(hù)學(xué)院師生生命安全和身體健康，保障實(shí)驗(yàn)室安全管理常態(tài)化運(yùn)行。
強(qiáng)化制度，落實(shí)安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校防控工作要求，學(xué)院關(guān)閉所有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，暫停使用，督促教師們充分利用線(xiàn)上實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，確因需要開(kāi)放使用實(shí)驗(yàn)室的，在符合防控要求的基礎(chǔ)上，安排教師住校值班。材料學(xué)院及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6名年輕教師響應(yīng)號(hào)召，打包行李開(kāi)啟了全天候的駐校生活，辦公室成了他們特殊時(shí)期駐校的寢室。為保證科研攻關(guān)工作不停歇，保障實(shí)驗(yàn)室安全，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，詮釋一名高校教師的使命與擔(dān)當(dāng)。
志愿服務(wù)，投身核酸檢測(cè)。校園封閉管理后，校內(nèi)員工及學(xué)生數(shù)量較大，給核酸檢測(cè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，校內(nèi)核酸檢測(cè)面臨人手短缺的問(wèn)題。為充分保障校內(nèi)師生健康，順利完成核酸檢測(cè)工作，接收到抗疫志愿者招募令后，6名住校教師化身“抗疫戰(zhàn)士”，在校園核酸檢測(cè)點(diǎn)全心投入工作，排隊(duì)、掃碼、提醒注意事項(xiàng)等，與醫(yī)務(wù)人員有效配合，把責(zé)任扛在雙肩，為守護(hù)健康、和諧、有序的家園貢獻(xiàn)力量。作為一名教師，響應(yīng)組織號(hào)召，筑牢校園安全防疫屏障義不容辭。雖然蘭州天氣寒冷，但同學(xué)們的一句“謝謝”，如冬日的火爐讓內(nèi)心無(wú)比溫暖。
堅(jiān)守一線(xiàn)，科研順利開(kāi)展。對(duì)于工科專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)驗(yàn)之于科研，就像是血液之于人的生命一樣重要，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所獲得的一手?jǐn)?shù)據(jù)資料是保證科研成果客觀(guān)、科學(xué)、精準(zhǔn)的最基本也是最重要的一環(huán)。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，學(xué)院部分實(shí)驗(yàn)室可以正常開(kāi)放，學(xué)生們終于可以繼續(xù)正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)了。入校教師扎根科研一線(xiàn)不放松，加強(qiáng)科研管理，力促科研工作不停擺、不松勁，著力提升學(xué)生科研素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析和論文撰寫(xiě)等工作，保障研究生科研課題按研究計(jì)劃順利開(kāi)展。以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、全新的工作方式持續(xù)奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線(xiàn)。
筑牢底線(xiàn)，確保實(shí)驗(yàn)安全。保證實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生科研環(huán)節(jié)的絕對(duì)安全，是一線(xiàn)科研教師留校工作中的重中之重。為保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和6名住校教師成立了實(shí)驗(yàn)室安全自查組，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，配合學(xué)院嚴(yán)查實(shí)驗(yàn)室備案制度，嚴(yán)格落實(shí)“兩校區(qū)校園實(shí)行封閉管理的通知”、“關(guān)于做好校園封閉期間開(kāi)放運(yùn)行實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的通知”，每天早中晚各巡查一遍中試樓、南北重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，排查安全隱患，協(xié)助完成學(xué)校及校區(qū)辦公室的實(shí)驗(yàn)室檢查工作，確保疫情常態(tài)化管理下的師生健康安全和研究生試驗(yàn)的順利進(jìn)行。
同心山成玉,協(xié)力土變金。疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，角色不同，但目標(biāo)一致。學(xué)院建立起學(xué)院-入校教師-學(xué)生三級(jí)管理體制，推進(jìn)了研究生開(kāi)展科研實(shí)驗(yàn)工作。結(jié)合不同實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)條件，采取線(xiàn)上、線(xiàn)下結(jié)合等多種方式，多措并舉，全力以赴、爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)展教學(xué)科研工作，與時(shí)間賽跑，與疫情抗?fàn)?，力?zhēng)將疫情耽誤的時(shí)間搶回來(lái)，將研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提上去，助力學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的快速發(fā)展。（撰稿：賈赫男，終審：李元東）
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