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教學(xué)科研
土木工程學(xué)院路橋系開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下同步混合教學(xué)實(shí)踐交流活動(dòng)
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2022-10-08

2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，全國(guó)新冠肺炎疫情時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生返校，部分同學(xué)居家，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較，當(dāng)前教學(xué)模式需要不斷創(chuàng)新與改革。土木工程學(xué)院道路與橋梁工程系組織并開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，旨在高質(zhì)量、高水平完成本輪混合式教學(xué)工作。

在線(xiàn)上線(xiàn)下同步混合式授課開(kāi)始之前，道橋系就開(kāi)展了一系列工作的準(zhǔn)備。繼“后疫情時(shí)代-異地同步-主副課堂-雙師授課教學(xué)模式“之后，生動(dòng)地把線(xiàn)下教室與線(xiàn)上直播同時(shí)進(jìn)行的混合式授課模式，比喻做“主分會(huì)場(chǎng)”授課模式，學(xué)生分別在教室的主會(huì)場(chǎng)和在家的分會(huì)場(chǎng)，而教師相當(dāng)于“一人就是一座電視臺(tái)”，集導(dǎo)演、主持、導(dǎo)播身份，融線(xiàn)下互動(dòng)和線(xiàn)上交流與一體。

后疫情時(shí)代-異地同步-主副課堂-雙師授課教學(xué)模式

系主任項(xiàng)長(zhǎng)生在QQ群及線(xiàn)下對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，為老師們建議準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)及輔助設(shè)備，形象生動(dòng)地講解了這種授課方式的過(guò)程。全系教師紛紛發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，根據(jù)自己課程及授課的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了筆記本電腦、HDMI高清線(xiàn)、高清攝像頭、手寫(xiě)板、無(wú)線(xiàn)耳機(jī)、無(wú)線(xiàn)麥克等混合式授課所需的相關(guān)設(shè)備，并制定了相關(guān)策略。

教學(xué)前培訓(xùn)與準(zhǔn)備

線(xiàn)上線(xiàn)下同步混合式授課設(shè)備

接下來(lái)在授課階段，道橋系老師們紛紛總結(jié)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及做法。主要包括：一是授課前，提前到達(dá)教室調(diào)試設(shè)備：各區(qū)教室的多媒體設(shè)備有所不同，老師們課前在系群里相互分享經(jīng)驗(yàn)，并在課前提前到達(dá)教室進(jìn)行組裝與調(diào)試。二是關(guān)注線(xiàn)上學(xué)生聽(tīng)課感受：對(duì)線(xiàn)上學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中的視聽(tīng)兩方面感受進(jìn)行關(guān)注，除常規(guī)PPT分享界面的設(shè)置外，重點(diǎn)對(duì)聲音的接收、視頻播放等進(jìn)行了調(diào)試，具體做法為在騰訊會(huì)議中對(duì)麥克風(fēng)進(jìn)行選擇。

蘭工坪校區(qū)教室內(nèi)設(shè)備演示

同時(shí)，老師們通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下等方式，在系群、電話(huà)及辦公室中也熱烈交流自己的授課方式。例如，方式一：線(xiàn)上共享PPT，線(xiàn)下板書(shū)；方式二：筆記本電腦連接投影儀，教室多媒體電腦中使用另一個(gè)騰訊會(huì)議登錄，可以隨時(shí)關(guān)注線(xiàn)上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

系群分享經(jīng)驗(yàn)與做法

方式1授課過(guò)程展示1

方式1授課過(guò)程展示2

方式2授課過(guò)程展示1

方式2授課過(guò)程展示2

此次線(xiàn)上線(xiàn)下同步混合式教學(xué)方法交流的過(guò)程，也是道橋黨支部“談書(shū)論道，‘橋’見(jiàn)未來(lái)”主題黨日活動(dòng)與教學(xué)業(yè)務(wù)相結(jié)合的一次具體實(shí)踐，詮釋了在學(xué)校及學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量、狠抓教學(xué)改革實(shí)踐中，道橋系全體教師關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的合作與奉獻(xiàn)精神。通過(guò)這次實(shí)踐，老師們紛紛表示，一系列提前準(zhǔn)備、交流及實(shí)操的過(guò)程，在確?！熬€(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式向線(xiàn)下平穩(wěn)過(guò)渡的同時(shí)，也拓展了教學(xué)模式，提升了教學(xué)能力，是教學(xué)改革過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。（供稿：馮微 審核：陳永泰）