蘭州理工大學(xué)網(wǎng)站標(biāo)識(shí) 蘭州理工大學(xué)網(wǎng)站標(biāo)識(shí)

請(qǐng)輸入搜索信息
奮進(jìn)求是
當(dāng)前位置 > 首頁(yè) > 教學(xué)科研 > 正文 >
教學(xué)科研
學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”獲好評(píng)
來(lái)源：電信學(xué)院
瀏覽：次
2019-01-11

1月8日，蘭州理工大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)收到全國(guó)高校自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施情況評(píng)價(jià)反饋函。評(píng)價(jià)意見(jiàn)認(rèn)為，學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)要求對(duì)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)的全覆蓋。培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)行業(yè)、區(qū)域和學(xué)校的特色與優(yōu)勢(shì)；進(jìn)行了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的重新整合，實(shí)施基于CDIO理念和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)，基于現(xiàn)代技術(shù)的混合式或翻轉(zhuǎn)式教學(xué)；深化了企業(yè)與學(xué)校在人才培養(yǎng)上的合作關(guān)系，建立了校企共建實(shí)踐中心，強(qiáng)化了企業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)；采取有效措施提升教師的工程能力，并建立了企業(yè)兼職教師制度，所培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了用人單位的高度認(rèn)可?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施成效顯著。同時(shí)，建議專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)和反饋改進(jìn)機(jī)制建設(shè)；優(yōu)化實(shí)踐基地的運(yùn)行模式；加強(qiáng)國(guó)際化交流力度與深度，提升教師和學(xué)生的國(guó)際化能力

蘭州理工大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)2011年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，至今已有5屆畢業(yè)生，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)上取得了一定經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)。此次自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)獲得“卓越工程師實(shí)施成效顯著”的評(píng)價(jià)，是對(duì)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的充分肯定。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)也將對(duì)照評(píng)價(jià)意見(jiàn)中的不足之處，持續(xù)改進(jìn)，為實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”奠定基礎(chǔ)。