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教學(xué)科研
保障教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)模式——生命科學(xué)與工程學(xué)院制藥工程專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
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2024-05-14

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力，加深對(duì)制藥工程工廠(chǎng)設(shè)計(jì)行業(yè)前沿技術(shù)和工程實(shí)踐的理解，2024年5月14日制藥工程專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)甘肅蘭藥藥業(yè)有限公司高級(jí)工程師王立憲和蘭州太寶制藥有限公司高級(jí)工程師豆文太來(lái)校為2020級(jí)本科生指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，交流會(huì)由制藥工程專(zhuān)業(yè)副主任孫伯祿副教授主持。制藥工程專(zhuān)業(yè)主任趙小亮副教授、張偉杰教授及制藥工程專(zhuān)業(yè)2020級(jí)全體同學(xué)參加。

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交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

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甘肅蘭藥藥業(yè)有限公司高級(jí)工程師王立憲老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)

2020級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生共62人，現(xiàn)正處于圖紙繪制、打磨、定稿階段，是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵階段。同學(xué)們事先將設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題做了分類(lèi)、整理、準(zhǔn)備，在兩位指導(dǎo)老師到達(dá)設(shè)計(jì)教室后，同學(xué)們紛紛帶著自己的圖紙和疑惑，踴躍的前來(lái)咨詢(xún)請(qǐng)教。兩位老師和同學(xué)們針對(duì)每個(gè)題目中存在的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的探討，老師們結(jié)合自身在工程設(shè)計(jì)中扎實(shí)的知識(shí)積累和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)題目中的難點(diǎn)提供了可行性的指導(dǎo)修改意見(jiàn)。企業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師的參與，充分調(diào)動(dòng)了企業(yè)教學(xué)資源，為畢業(yè)生工程設(shè)計(jì)能力的提升提供了堅(jiān)實(shí)的保障，有效提升了畢業(yè)生工程工藝設(shè)計(jì)的能力。

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蘭州太寶制藥有限公司高級(jí)工程師豆文太老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)

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企業(yè)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)模式的不斷改革和創(chuàng)新是保障教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是制藥工程專(zhuān)業(yè)在“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”工程教育認(rèn)證理念指導(dǎo)下不斷努力的重要內(nèi)容。（撰文：孫伯祿；審核：鄭軍）