黨委常委、副校長(zhǎng)韋堯兵、陳志華參加會(huì)議
國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)朱昶勝領(lǐng)取認(rèn)證證書(shū)
認(rèn)證證書(shū)
2019年10月18日-20日，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦的第二十屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)全體大會(huì)在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行。年會(huì)緊扣國(guó)家教育和外交大政方針，以“教育2035——對(duì)話(huà)世界的未來(lái)”為主題，探討面向2035年的教育現(xiàn)代化，推動(dòng)更高水平的教育對(duì)外開(kāi)放，共同擘畫(huà)國(guó)際教育發(fā)展美好藍(lán)圖。大會(huì)圍繞各級(jí)各類(lèi)國(guó)際教育領(lǐng)域熱點(diǎn)話(huà)題開(kāi)展了近40場(chǎng)豐富多樣的活動(dòng)。中國(guó)教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生出席全體大會(huì)并作重要講話(huà)。中外政府部門(mén)、各級(jí)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)代表3000余人出席年會(huì)。學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)韋堯兵、陳志華和國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
分會(huì)論壇“來(lái)華留學(xué)質(zhì)量保障研討會(huì)”發(fā)布了《高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證綜合報(bào)告》,公布了2019年全國(guó)高等學(xué)校首批來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證結(jié)果，我校以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。
2019年，由教育部委托，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)組織實(shí)施，面向全國(guó)高校來(lái)華留學(xué)教育和管理水平進(jìn)行符合公認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合格性評(píng)價(jià)，申請(qǐng)認(rèn)證的33所高校中有22所通過(guò)認(rèn)證。學(xué)校以綜合得分排名第2名的優(yōu)異成績(jī)通過(guò)認(rèn)證，認(rèn)證有效期限為四年。
中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)《高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證綜合報(bào)告》指出，學(xué)校來(lái)華留學(xué)教育辦學(xué)思路清晰，發(fā)展定位明確，高度重視來(lái)華留學(xué)教育事業(yè)，把來(lái)華留學(xué)教育工作作為學(xué)校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略引擎，制定了明確的來(lái)華留學(xué)“十三五”規(guī)劃，具有切實(shí)可行的年度執(zhí)行計(jì)劃和保障機(jī)制；學(xué)校積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家生源規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，形成了學(xué)歷留學(xué)生和高層次留學(xué)生占比雙高的格局，充分發(fā)揮了百年大學(xué)和工科特色明顯的優(yōu)勢(shì)；積極推動(dòng)趨同化管理、差異化培養(yǎng)，重視教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，將國(guó)際學(xué)生的教學(xué)納入到學(xué)校本科教學(xué)和研究生教學(xué)體系內(nèi)，建立了較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋保障體系，提升了留學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量；深化國(guó)際學(xué)生管理體制改革，形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的管理體系，關(guān)切國(guó)際學(xué)生的思想與心理健康服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行42號(hào)令相關(guān)工作要求，并高標(biāo)準(zhǔn)配備了國(guó)際學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員；學(xué)校為留學(xué)教育事業(yè)提供的優(yōu)良的條件保障，國(guó)際學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)不斷增加，國(guó)際學(xué)生宿舍房源充足、設(shè)施完備，教學(xué)場(chǎng)所能夠較好滿(mǎn)足國(guó)際學(xué)生的培養(yǎng)需要，提供了國(guó)際化、差異性的餐飲條件。同時(shí)，學(xué)校來(lái)華留學(xué)教育在規(guī)模尚顯不足，師資隊(duì)伍國(guó)際化尚需加強(qiáng)，全英文授課專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)有待加強(qiáng)，國(guó)際學(xué)生招生渠道、方式及力度仍有不足等方面的問(wèn)題。
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