面對(duì)村民文化程度有限、政策理解吃力、傳統(tǒng)宣傳方式效果不佳等現(xiàn)實(shí)難題，蘭州理工大學(xué)駐馬陰村工作隊(duì)積極探索，將漫畫(huà)手冊(cè)與數(shù)字人技術(shù)相結(jié)合，為惠農(nóng)政策宣傳打造出了一條既“接地氣”又“有溫度”的新路徑。當(dāng)村民翻開(kāi)圖文并茂的漫畫(huà)手冊(cè)，對(duì)著“牛羊獎(jiǎng)補(bǔ)”的生動(dòng)插圖會(huì)心一笑時(shí)，隊(duì)員們知道，幾個(gè)月來(lái)的日夜推敲終于收獲了最溫暖的回響。

從“紙上條文”到“指尖漫畫(huà)”：破解政策傳播困境。“以前墻上貼的政策宣傳單，字密密麻麻像天書(shū)，咱認(rèn)字不多，看半天也摸不著頭腦?！瘪R陰村村民馬二灑的感慨，道出了不少村民的心聲。駐村工作隊(duì)在入戶(hù)走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的文字宣傳材料對(duì)文化程度不高的村民來(lái)說(shuō)如同“密碼”，政策知曉率低直接影響了村民享受政策福利的積極性?！安荒茏尯谜呗駴](méi)在紙堆里?！惫ぷ麝?duì)在深夜燈光下這樣告訴自己。他們決定，把艱澀的條文轉(zhuǎn)化為村民“看得懂、記得住”的形式。幾經(jīng)多次頭腦風(fēng)暴，漫畫(huà)——這一跨越文字障礙的表達(dá)方式，成為大家的共識(shí)。駐村工作隊(duì)牽頭聯(lián)合學(xué)校建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院師生迅速成立創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。

創(chuàng)作之路并非坦途，為確保政策表述準(zhǔn)確又通俗易懂，他們反復(fù)修改畫(huà)稿與文案，最終聚焦醫(yī)保繳費(fèi)、牛羊補(bǔ)貼、務(wù)工補(bǔ)貼等村民最關(guān)心的話(huà)題。為增強(qiáng)代入感，他們把村民馬二灑的醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)經(jīng)歷、馬達(dá)吾的住院報(bào)銷(xiāo)故事搬進(jìn)漫畫(huà)。為統(tǒng)一風(fēng)格，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將畫(huà)風(fēng)從寫(xiě)實(shí)調(diào)整為更親切的卡通形象，僅醫(yī)保政策腳本就迭代了十二版。至今，駐村第一書(shū)記谷富的辦公桌上，仍留著那些畫(huà)滿(mǎn)紅圈與寫(xiě)滿(mǎn)批注的打印稿。

“每一幅畫(huà)都要精準(zhǔn)，比如種金銀花的獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)，株數(shù)和畝數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系必須清清楚楚，既不能誤導(dǎo)村民，又要一目了然”，隊(duì)員李帥帥說(shuō)。那兩個(gè)月，他們經(jīng)常為一個(gè)細(xì)節(jié)爭(zhēng)論不休，只為讓漫畫(huà)既“好看”又“好用”。

從“靜態(tài)手冊(cè)”到“數(shù)字宣講”：科技賦能“最后一公里”。初稿完成后，新的問(wèn)題接踵而至：老人視力不好怎么辦？外出務(wù)工的村民該如何看待？不識(shí)字的人又該怎么理解？學(xué)校黨委副書(shū)記郭旭雋的一席話(huà)點(diǎn)醒了大家：“要用好現(xiàn)代技術(shù)，讓政策宣傳‘動(dòng)’起來(lái)”。于是，“數(shù)字人宣講”計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。工作隊(duì)以村書(shū)記馬有蘇夫?yàn)樵?，打造出一位能講東鄉(xiāng)方言的“數(shù)字村書(shū)記”，將漫畫(huà)手冊(cè)里7大政策內(nèi)容重新梳理，細(xì)致解讀，內(nèi)容“轉(zhuǎn)碼”，制作成7個(gè)3-5分鐘的短視頻。

技術(shù)落地并不容易，東鄉(xiāng)方言缺乏語(yǔ)音合成模型，為了讓數(shù)字人更“接地氣”，團(tuán)隊(duì)便請(qǐng)村書(shū)記多次錄制素材，收集他日常講話(huà)的語(yǔ)氣和常用詞匯來(lái)反復(fù)調(diào)試，逐句校準(zhǔn)數(shù)字人的口型與發(fā)音。常常修正一個(gè)錯(cuò)誤，又出現(xiàn)新的問(wèn)題，隊(duì)員們與技術(shù)團(tuán)隊(duì)只能一版接一版地逐字逐句耐心調(diào)整。為方便村民觀(guān)看，視頻嚴(yán)格控制時(shí)長(zhǎng)到5分鐘內(nèi)，采用問(wèn)答形式，一個(gè)政策點(diǎn)一講，清晰明了。為確保內(nèi)容準(zhǔn)確，他們與醫(yī)保、農(nóng)業(yè)、務(wù)工等部門(mén)反復(fù)核對(duì)，僅牛羊獎(jiǎng)補(bǔ)政策的視頻腳本就修改了8次。

“當(dāng)數(shù)字人開(kāi)口說(shuō)出第一句東鄉(xiāng)話(huà)時(shí)，我們覺(jué)得所有的努力都值了?！标?duì)員張忠源感慨。首次放映時(shí)，村民們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，又驚又喜：“這不是馬書(shū)記嗎？還能在手機(jī)里給咱講政策，成明星了！講得好著哩！”

從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)咨詢(xún)”：政策紅利直達(dá)民心。漸漸地，村民的微信群熱鬧起來(lái)。大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)“數(shù)字書(shū)記”講政策的視頻?！叭ツ隂](méi)弄清標(biāo)準(zhǔn)，白白錯(cuò)過(guò)補(bǔ)貼。今年看看視頻就知道該養(yǎng)多少只了！”村民羅哈三邊看視頻邊盤(pán)算，“按這樣，我家添20只羊，就能領(lǐng)2500元補(bǔ)貼了?！薄耙郧案刹縼?lái)講，我記不住幾條?，F(xiàn)在看漫畫(huà)和視頻，種金銀花能補(bǔ)多少、去廈門(mén)打工能領(lǐng)多少，明明白白。”村民馬達(dá)吾指著漫畫(huà)手冊(cè)上的務(wù)工補(bǔ)貼表格說(shuō)，“我兒子打算去廈門(mén)務(wù)工，干滿(mǎn)六個(gè)月能領(lǐng)6000元獎(jiǎng)補(bǔ)，還有600元路費(fèi)——比種地強(qiáng)多嘍?！?/p>

在學(xué)校的統(tǒng)籌推動(dòng)下，馬陰村的成功試點(diǎn)，形成了可復(fù)制、可推廣的“漫畫(huà)+數(shù)字人”政策宣傳新模式，也逐步擴(kuò)展至其他5個(gè)幫扶村。我們?cè)诿總€(gè)村委推選一名熟悉村情民情、政策領(lǐng)悟力強(qiáng)、表達(dá)溝通能力好的骨干干部，成為本村的“數(shù)字人講解員”，制作了各村的數(shù)字人講解視頻。短短時(shí)間，經(jīng)過(guò)6個(gè)駐村工作隊(duì)廣泛的宣傳，幫扶村的醫(yī)保、牛羊獎(jiǎng)補(bǔ)等咨詢(xún)量明顯上升，村民對(duì)一鍵申報(bào)的知曉率接近100%。家中有孩子考上大專(zhuān)的，已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)就申請(qǐng)“雨露計(jì)劃”……這一創(chuàng)新模式的成功實(shí)踐，隨后也獲得了東鄉(xiāng)區(qū)的關(guān)注與推介，通過(guò)其官方平臺(tái)向全縣范圍進(jìn)行推廣宣傳。最令人動(dòng)容的是，有村民主動(dòng)將手冊(cè)借給返鄉(xiāng)鄰居，還有人在群里提醒：“今年可別再錯(cuò)過(guò)醫(yī)保繳費(fèi)了！”彼時(shí)，政策宣傳不再是工作隊(duì)的“獨(dú)角戲”，已悄然變成全村人參與的“大合唱”。

如今，村內(nèi)的宣傳欄上依然張貼著政策明白紙，但村民手中多了一本翻起毛邊的漫畫(huà)手冊(cè)，手機(jī)里存著“數(shù)字村書(shū)記”的宣講視頻。從“看不懂”到“看得懂”，從“不知道”到“主動(dòng)問(wèn)”，駐村工作隊(duì)以創(chuàng)新之筆、科技之翼，讓惠農(nóng)政策翻過(guò)文字壁壘、越過(guò)理解鴻溝，真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，成為鄉(xiāng)村振興路上的有力“助推器”。（圖/文：谷富；審核：黨渭平）