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【教學(xué)標(biāo)兵】羅文劍:教學(xué)相長(zhǎng) 益師益友

作者:吳海波、陳哲時(shí)間:2021-09-13
攝影 吳海波 單位
  

“教書(shū)育人是教師最重要的使命,培養(yǎng)學(xué)生是教師最大的成就”,這是公共管理學(xué)院羅文劍教授從教以來(lái)始終秉持的教育理念。

傾力投入,打造優(yōu)課

羅文劍長(zhǎng)期躬耕在教學(xué)科研一線,每年都為本科生和研究生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程,其長(zhǎng)年執(zhí)教的《行政法與行政訴訟法》受到學(xué)生的廣泛歡迎,連續(xù)多年獲得學(xué)校“授課質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)被問(wèn)及其中的“秘笈”時(shí),羅文劍給出的回答是“學(xué)習(xí)”。羅文劍認(rèn)為,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷向老教授學(xué)習(xí)、向先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),才能不斷提高授課水平,打造出讓學(xué)生滿意的優(yōu)質(zhì)課程。

多年來(lái),羅文劍始終堅(jiān)持“課前集中備課、課中高頻互動(dòng)、課后反思總結(jié)”的方法,潛心投入教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方式、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在他看來(lái),第一課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最重要載體,教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與學(xué)生共同進(jìn)步才能更好地教書(shū)育人。

傾心關(guān)懷,培育英才

“堅(jiān)持以學(xué)生為中心”,作為本科生班級(jí)導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師,羅文劍一直都踐行著這樣的理念。“羅老師會(huì)經(jīng)常進(jìn)寢室走訪同學(xué),定期舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”“羅老師給予的不僅是學(xué)業(yè)上的悉心指導(dǎo),還有思想上的正確引導(dǎo)和生活上的暖心關(guān)懷”,行政管理專(zhuān)業(yè)172班張貴軍同學(xué)和2020級(jí)碩士研究生趙鴻喆同學(xué)這樣評(píng)價(jià)。

“除了關(guān)心同學(xué)們的學(xué)業(yè)和飲食起居,導(dǎo)師更重要的任務(wù)是啟發(fā)同學(xué)們思考自己的人生規(guī)劃。我希望同學(xué)們深入地思考自己喜歡和擅長(zhǎng)的是什么,怎么才能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”,這是羅文劍老師擔(dān)任多年導(dǎo)師的深刻感悟。當(dāng)他看到學(xué)生在學(xué)業(yè)或事業(yè)上有了新成績(jī),比他們更加激動(dòng)和欣喜。從教十余年,他培養(yǎng)的眾多學(xué)生,在他的悉心指導(dǎo)下,已逐步成長(zhǎng)為各行各界的英才。

傾情示范,立德鑄魂

“如果讓我用一句話評(píng)價(jià)我的導(dǎo)師,我覺(jué)得‘學(xué)高為師,身正為范’再合適不過(guò)”,2019級(jí)碩士研究生羅梁秀說(shuō)道。

羅文劍是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,即使面對(duì)較為繁重的教學(xué)科研任務(wù),他也從未停下讀書(shū)的腳步。“專(zhuān)業(yè)課上,羅老師總能引出豐富的理論和貼切的案例,將‘通俗化’的理論知識(shí)娓娓道來(lái)。課上老師還會(huì)分享讀書(shū)見(jiàn)聞、訪學(xué)經(jīng)歷和人生道理,深入淺出的授課背后透露著老師深厚的學(xué)術(shù)功底”,行政管理182班孫瑗敏同學(xué)說(shuō)。羅文劍同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),他定期組織研究生和本科生開(kāi)展讀書(shū)會(huì),交流讀書(shū)心得。他將班級(jí)分為5個(gè)讀書(shū)小組,會(huì)上帶頭分享自己的閱讀感悟,為學(xué)生發(fā)揮良好示范作用。

羅文劍一直身體力行地貫徹公共管理學(xué)院“四百工程”育人模式,他邀請(qǐng)實(shí)務(wù)精英進(jìn)學(xué)院、進(jìn)班級(jí)分享行業(yè)“干貨”,指導(dǎo)學(xué)生完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生雙創(chuàng)課題,帶領(lǐng)學(xué)生深入國(guó)家級(jí)貧困縣開(kāi)展第三方評(píng)估,把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。“潛心治學(xué),教學(xué)相長(zhǎng);學(xué)高身正,益師益友”,這就是學(xué)生眼中的羅文劍老師。



編    輯:涂金鳳

責(zé)任編輯:許  航

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