緱新科，電氣工程與信息工程學(xué)院教授，1987年6月畢業(yè)于甘肅工業(yè)大學(xué)工業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年留校任教，1991年9月考入西安交通大學(xué)微電子專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位，1994年6月畢業(yè)獲工學(xué)碩士學(xué)位，從教三十多年來(lái)一直從事電工電子技術(shù)等方面的教學(xué)與科研工作，主持和參加包括國(guó)家和省自然科學(xué)基金在內(nèi)的科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇。多次獲得學(xué)生愛(ài)戴的老師和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，入選甘肅省“555創(chuàng)新人才”， 2019年獲甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，現(xiàn)為西北地區(qū)高校電子技術(shù)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)理事，甘肅省青少年科技活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)委員，蘭州理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)委員。

常悟?yàn)榻讨溃侥苁谌艘詽O，秉承“不忘初心，熱愛(ài)學(xué)生，悟之以道，授之以漁，做學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師”的教學(xué)理念，立志于教育和科研事業(yè)，務(wù)實(shí)敬業(yè)，腳踏實(shí)地、厚以載德，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng),作為教師，言傳身教，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使他們身心全面健康地發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，結(jié)合自己所教學(xué)科，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。作為電類(lèi)課程教師，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與領(lǐng)悟，深刻理解電的技術(shù)的特點(diǎn)與應(yīng)用，處理好抽象與具體、微觀(guān)與宏觀(guān)、簡(jiǎn)單與復(fù)雜、經(jīng)典與現(xiàn)代、強(qiáng)電與弱電，軟件與硬件，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，時(shí)域與頻域的關(guān)系。主講本科生《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《微機(jī)原理及應(yīng)用》、《模擬電子技術(shù)》、《電路》、《隨機(jī)信號(hào)分析》等課程，承擔(dān)《電裝實(shí)習(xí)》、《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》、《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，主講碩士研究生《數(shù)字信號(hào)處理》、《控制工程》、《現(xiàn)代檢測(cè)理論與技術(shù)》、《智能儀表及傳感器技術(shù)》、《電網(wǎng)絡(luò)理論》、《現(xiàn)代電路與系統(tǒng)》等課程，主講的《電路》課程入選我校首次錄制的幾門(mén)全程視頻的課程之一，實(shí)現(xiàn)全程視頻上網(wǎng)，在全國(guó)各地學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)具有一定的指導(dǎo)與示范作用，受到學(xué)生的廣泛好評(píng)，一名學(xué)生這樣說(shuō)：“認(rèn)識(shí)您是在我學(xué)習(xí)電路的過(guò)程中，那會(huì)我電路學(xué)的有點(diǎn)吃力，在網(wǎng)上找了幾位老師的視頻，但您的課把復(fù)雜的電路講的淺顯易懂，使我受益匪淺！在我心里，您早已是我的指導(dǎo)良師！”。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)卓有成效，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人之一，電工電子系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2008年獲我校第一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力和建設(shè)，2015年建成國(guó)家級(jí)電氣與控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，目前，團(tuán)隊(duì)以中、青年教師為主要骨干，形成了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍，同時(shí)，也形成了知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均較合理的教師梯隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)效率，教學(xué)示范作用明顯，依托電工電子國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，已建成在省內(nèi)有一定的示范作用，在國(guó)內(nèi)有一定的影響的一流課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

不斷進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)改革，課程體系構(gòu)建與教學(xué)模式創(chuàng)新，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，構(gòu)建了適合我校及同類(lèi)院校學(xué)生特點(diǎn)的電工電子課程教學(xué)體系，基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽，有機(jī)結(jié)合，層層遞進(jìn)，以新理論與新技術(shù)、科研實(shí)踐、工程實(shí)際案例等更新課程內(nèi)容，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課程，將前沿科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)理論與實(shí)踐并重、教學(xué)與科研互動(dòng)、課內(nèi)外結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)、探求真理的內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)新教學(xué)方法，推廣混合式、項(xiàng)目式、以及研討式教學(xué)模式，以先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)講授與研討結(jié)合、線(xiàn)上線(xiàn)下一體的混合式、項(xiàng)目式以及研討式教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)出了一批優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新案例。在課程中融入思政教育，建立專(zhuān)門(mén)的案例集和視頻庫(kù)，把理想信念、職業(yè)道德、工匠精神、奉獻(xiàn)社會(huì)等思想政治教育核心元素納入到課程體系中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐檢驗(yàn)，課程建設(shè)取得了顯著成效:教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持立德樹(shù)人,緊扣學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，科教一體，樹(shù)立工程教育理念，以教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)為核心，構(gòu)建了多元化的人才培養(yǎng)模式，建立了“開(kāi)放、創(chuàng)新、共享”的教學(xué)理念，科教融合，形成了“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐”的課程體系，通過(guò)“基礎(chǔ)-設(shè)計(jì)-創(chuàng)新”三層次遞進(jìn)的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。

教學(xué)改革成果豐富，編寫(xiě)《電子技術(shù)》與《模擬電子技術(shù)》教材兩部，承擔(dān)多項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目，改革成果獲甘肅省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，甘肅省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，甘肅省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力和鍥而不舍地建設(shè)，教改課題的研究，推動(dòng)了課程體系的完善和教學(xué)模式的改革，專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得了一系列成果，研究成果在我校所有非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)及部分兄弟院校推廣應(yīng)用，取得了明顯的效果，得到國(guó)內(nèi)專(zhuān)家的好評(píng)。

精品課程、一流課程、質(zhì)量工程建設(shè)卓有成效，作為課程負(fù)責(zé)人完成了“電工電子”省級(jí)精品課程網(wǎng)站和“電工電子”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了課程網(wǎng)絡(luò)資源的共享，《電工電子》課程獲批“甘肅省精品資源共享課”和甘肅省級(jí)精品課程、作為《電路》課程負(fù)責(zé)人，2017年《電路》獲批甘肅省高校引進(jìn)和使用優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)開(kāi)放課程，2020年《電路》課程入選甘肅省級(jí)一流課程。

課程資源建設(shè)豐富，依托超星泛雅平臺(tái)，自主建設(shè)不同層次的課程門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，通過(guò)中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，建立課程SPOC，豐富學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源。為學(xué)生提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)共享資源，包含說(shuō)課錄像、微課及慕課視頻、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、典型例題詳解等資源，成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充；在線(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)、在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)和在線(xiàn)答疑系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間課堂內(nèi)外的交流互動(dòng)。

實(shí)施教學(xué)名師引領(lǐng)，建設(shè)名師工作坊，秉承“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶動(dòng)青年教師提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師研究能力提升，多年來(lái)完成多名青年教師的指導(dǎo)工作，這些教師也成為教學(xué)部的骨干，指導(dǎo)青年教師，在全國(guó)電工學(xué)講課競(jìng)賽中多次獲特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，作為蘭州理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，積極參與指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng),指導(dǎo)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾智能車(chē)比賽獲西部賽區(qū)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加第七屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)全校非電專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

作為一名教師，深刻理解教師的含義，時(shí)刻記著學(xué)生滿(mǎn)意是我們的永恒的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，課程建設(shè)取得了顯著成效，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)卓有成效，樹(shù)立工程教育理念，以教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)為核心，構(gòu)建了多元化的人才培養(yǎng)模式，建立了“開(kāi)放、創(chuàng)新、共享”的教學(xué)理念，科教融合，形成了“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐”的課程體系，通過(guò)“基礎(chǔ)-設(shè)計(jì)-創(chuàng)新”三層次遞進(jìn)的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成，研究成果在西部地區(qū)部分兄弟院校、我校所有非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)得到推廣應(yīng)用，得到了學(xué)校、學(xué)生和教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等專(zhuān)家的一致好評(píng)。