姚劍文，男，漢族，甘肅定西人，1975年出生。1999年畢業(yè)于西安體育學(xué)院，上海體育大學(xué)國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)為體育教學(xué)研究部副教授。

國(guó)家級(jí)裁判員，國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，甘肅省健身氣功協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?！秱鹘y(tǒng)養(yǎng)生體育》國(guó)家級(jí)一流課程負(fù)責(zé)人，《健康中國(guó)我行動(dòng)——傳統(tǒng)體育養(yǎng)生篇》省級(jí)一流課程負(fù)責(zé)人。主要從事《傳統(tǒng)養(yǎng)生體育》《康復(fù)保健體育》《太極文化與健身》等體育課程教學(xué)與代表隊(duì)訓(xùn)練工作。

主持完成省部級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目5項(xiàng)，主編校級(jí)規(guī)劃教材3部。曾榮獲學(xué)校多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)?！爸星嗄杲處熤v課競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、“微課教學(xué)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、“高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)以及“教師教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)；多次獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。2022年獲“第二屆全國(guó)青少年武術(shù)比賽教師教學(xué)視頻展示”一等獎(jiǎng)；科技部、國(guó)家體育總局主辦的“首屆全國(guó)體育科普作品”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。曾參加全運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)等多項(xiàng)體育賽事的裁判工作，并多次榮獲“優(yōu)秀裁判員”“優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

深耕教育，以體育人，做課程建設(shè)的引領(lǐng)者

堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，匠心打造“金課”。二十多年以來(lái)，姚劍文始終深耕體育教學(xué)一線(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，專(zhuān)注于民族傳統(tǒng)體育類(lèi)課程的建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新。正所謂“十年磨一劍，功到自然成”，主講的《傳統(tǒng)養(yǎng)生體育》課程先后榮獲學(xué)?！盎旌鲜绞痉丁闭n程、甘肅省“精品資源共享”課程，以及校級(jí)、省級(jí)一流課程。經(jīng)過(guò)十多年來(lái)對(duì)課程建設(shè)的持續(xù)投入與精心打磨，該課程于2023年獲評(píng)“國(guó)家級(jí)一流本科課程”。MOOC《健康中國(guó)我行動(dòng)——傳統(tǒng)體育養(yǎng)生篇》自上線(xiàn)以來(lái)備受關(guān)注，入選國(guó)家智慧教育平臺(tái)及甘肅省共享課程聯(lián)盟。截至目前，選課學(xué)校達(dá)160余所，惠及學(xué)生5萬(wàn)余人。該課程系列視頻2022年獲科技部、國(guó)家體育總局“首屆全國(guó)體育科普作品”優(yōu)秀獎(jiǎng)，課程同年獲評(píng)甘肅省線(xiàn)上一流本科課程。

姚劍文致力于教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與優(yōu)秀案例的推廣工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷探索與實(shí)踐，積極開(kāi)展教學(xué)研究，主持完成了多項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目與規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作。此外，多次在省內(nèi)高校分享教學(xué)案例與課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，成效顯著。在第十三屆體育科學(xué)大會(huì)上，姚劍文受邀分享了題為“‘以學(xué)生健康為中心’的‘傳統(tǒng)養(yǎng)生體育’一流課程建設(shè)與實(shí)踐”的專(zhuān)題報(bào)告，贏(yíng)得了同行專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。這些舉措對(duì)于提升課程影響力以及推動(dòng)體育教育教學(xué)改革具有重要貢獻(xiàn)。

立德樹(shù)人，以愛(ài)育心，做師德師風(fēng)的踐行者

“學(xué)高為師，身正為范”，姚劍文深諳此道，作為體育教師，他不僅傳授體育知識(shí)與技能，更以身為范，樹(shù)立良好師德師風(fēng)，用愛(ài)心滋養(yǎng)學(xué)生心靈，成為他們的榜樣與引路人。秉持“以學(xué)生健康為中心”的教育理念，將關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)融入每一教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)信體育教育的核心價(jià)值在于立德樹(shù)人，致力于培養(yǎng)“身心健康，全面發(fā)展”的人才。

在教學(xué)中，姚劍文注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、健康意識(shí)與體育習(xí)慣，將傳統(tǒng)體育與優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化相結(jié)合，重塑教學(xué)理念，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容與模式。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣與積極性，使學(xué)生在鍛煉中體驗(yàn)傳統(tǒng)體育“修身養(yǎng)性”的深刻內(nèi)涵。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外體育鍛煉和社團(tuán)活動(dòng)，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練，通過(guò)比賽與展演活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

姚劍文特別關(guān)注健康弱勢(shì)群體學(xué)生，為他們開(kāi)設(shè)《康復(fù)保健體育》課程，因材施教，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)方案干預(yù)學(xué)生的身心健康問(wèn)題。對(duì)于身體殘障學(xué)生，更是關(guān)懷備至，注重其心理健康與人文關(guān)懷，鼓勵(lì)他們參與適合的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中緩解壓力、享受快樂(lè)、獲得自信。課后，他更是學(xué)生的良師益友，常與他們交流心得，解答困惑，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。姚劍文以無(wú)私的奉獻(xiàn)和深沉的關(guān)愛(ài)，生動(dòng)詮釋了“愛(ài)是最好的教育”。

服務(wù)社會(huì)，傳遞健康，做全民健身的倡導(dǎo)者

立足學(xué)校，服務(wù)社會(huì)。姚劍文不僅是一名優(yōu)秀的體育教育者，還是一位熱心公益的社會(huì)體育指導(dǎo)者。利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能積極投身社會(huì)公益活動(dòng)，傳遞健康理念、指導(dǎo)科學(xué)健身。在校內(nèi)，他每年定期組織太極拳健身輔導(dǎo)活動(dòng)，為教工和家屬提供免費(fèi)的健身指導(dǎo)服務(wù)。策劃舉辦了多屆太極拳比賽和校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式太極文化展演活動(dòng)，吸引了眾多師生參與，營(yíng)造了濃厚的校園體育文化氛圍。

在疫情期間通過(guò)自媒體、直播等方式宣傳防疫常識(shí)和科學(xué)健身方法，錄制發(fā)布了八段錦、太極拳等居家健身視頻，為廣大師生和社會(huì)公眾提供了便捷的健身資源。在校外姚劍文同樣活躍在各種體育公共服務(wù)活動(dòng)中。姚劍文作為健身氣功國(guó)家級(jí)裁判和國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，多次參與組織群眾體育比賽和公益講座活動(dòng)，宣傳健康理念、指導(dǎo)科學(xué)健身，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。他的身影不僅出現(xiàn)在各類(lèi)體育賽事的裁判席上，更活躍在普及體育知識(shí)、推廣健康生活的社區(qū)角落。

不忘初心，砥礪前行，做不懈努力的學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)是一種信仰。體育教育改革之路任重而道遠(yuǎn)，只有不斷地學(xué)習(xí)、努力追求卓越才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和體育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。姚劍文積極參與各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與國(guó)內(nèi)外同行深入交流與合作，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和跨學(xué)科知識(shí)推動(dòng)課程建設(shè)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。他深知科研工作對(duì)提升教學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展的重要性，表示將繼續(xù)加強(qiáng)科研力度，積極申報(bào)課題，爭(zhēng)取更多創(chuàng)新實(shí)用成果，以科研促教學(xué)，堅(jiān)信“唯有學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。

姚劍文二十余年如一日，默默耕耘在體育教學(xué)一線(xiàn)，以其高尚的師德師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情和卓越的教育成果在大學(xué)體育教育領(lǐng)域樹(shù)立了典范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了體育教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了新時(shí)代體育教育工作者的風(fēng)采與魅力。他的事跡不僅是對(duì)個(gè)人努力和付出的肯定，更是對(duì)廣大體育教育工作者的一種激勵(lì)和鼓舞。在未來(lái)的日子里相信他將繼續(xù)秉承初心、砥礪前行為體育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量！