黃玲，女，1976年11月生，甘肅民勤人。中共黨員，工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。2001年畢業(yè)于鄭州大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，2007年畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置專(zhuān)業(yè)獲碩士學(xué)位，2016年畢業(yè)于電子科技大學(xué)信號(hào)與信息處理專(zhuān)業(yè)獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任蘭州理工大學(xué)電氣工程與信息工程學(xué)院電子教工黨支部書(shū)記、電子信息系系主任，國(guó)家級(jí)一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證校內(nèi)咨詢(xún)專(zhuān)家，《信號(hào)處理系列課程》校級(jí)紅柳特色課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、《數(shù)字信號(hào)處理A》校級(jí)一流線(xiàn)下課程負(fù)責(zé)人，研究生《現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理》校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人。

從教23年來(lái)，黃玲始終認(rèn)真踐行“四有好老師”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求，日復(fù)一日、年復(fù)一年，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的“紅柳精神”，先后獲“互聯(lián)網(wǎng)+”、“全國(guó)大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等省級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“紅柳卓越教師”“三育人獎(jiǎng)” “優(yōu)秀班主任”“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)20余項(xiàng)；主持和參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、甘肅省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、甘肅省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、甘肅省隴原青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才項(xiàng)目等多項(xiàng)研究；在國(guó)內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇，其中SCI 收錄6篇，EI收錄5篇，獲得甘肅省高校科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省電子學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

“以人為本、學(xué)生至上”的踐行者

2001年本科畢業(yè)后，黃玲就到蘭州理工大學(xué)任教。她從助教開(kāi)始，課上跟著老教師與學(xué)生一起聽(tīng)講，一邊聽(tīng)課一變整理打磨授課講稿，課后反復(fù)鉆研課堂組織、推敲板書(shū)設(shè)計(jì)，課余擠時(shí)間主動(dòng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)蛶дn程實(shí)驗(yàn)……用青春和汗水，慢慢走上講臺(tái)、站穩(wěn)了講臺(tái)。20幾年來(lái)，黃玲始終奉行“澆花澆根、育人育心”的信條，堅(jiān)持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛(ài)在細(xì)微中”，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育融入日常、融入教學(xué)，促進(jìn)知識(shí)教育、價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、正直為人的同時(shí)，嚴(yán)厲要求學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)精神對(duì)待學(xué)業(yè)、從事科研……用大愛(ài)和仁心，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)“以學(xué)生為本”的教書(shū)育人故事，贏(yíng)得了一茬又一茬學(xué)生的尊敬和贊譽(yù)。

“授業(yè)解惑、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的進(jìn)取者

面對(duì)“工科”課程涉及概念多、公式復(fù)雜、學(xué)習(xí)過(guò)程“苦味重”和理解消化難度大的現(xiàn)實(shí)，黃玲恪守在“授業(yè)的同時(shí)注重傳道與解惑”基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生“將專(zhuān)業(yè)理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)”的意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植“工程性強(qiáng)，則活學(xué)活用”的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。日常教學(xué)中，她不斷刻苦鉆研教學(xué)方法、適時(shí)豐富教學(xué)手段、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，著眼“教好、學(xué)好”，努力在“備教材、備學(xué)生、備資源”上下功夫，“善于駕馭課堂，注重互動(dòng)啟發(fā)，提問(wèn)和討論同步”是黃玲老師最鮮明的教學(xué)特征。例如，她將多源信息智能感知與檢測(cè)、微弱信號(hào)分析處理方法等最新應(yīng)用和研究成果增加到課堂教學(xué)中，既培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，又加深和拓寬學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的理解；她將我國(guó)在電子信息領(lǐng)域取得的成就融入教學(xué)過(guò)程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的專(zhuān)業(yè)情操，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中明確自身價(jià)值和社會(huì)定位。教師和學(xué)生普遍認(rèn)為：“黃玲老師的課堂教學(xué)很生動(dòng)，氣氛很活躍，效果很好……”

“善于創(chuàng)新、不斷超越”的引領(lǐng)者

面對(duì)“崇高的事業(yè)”，立足“神圣的崗位”，黃玲老師一直在努力做“教育教學(xué)改革的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”。作為系主任，她堅(jiān)守“在其位、思其政、務(wù)其職”，始終以高度的“大局意識(shí)”和“導(dǎo)向作為”開(kāi)展管理服務(wù)和教育教學(xué)工作，各項(xiàng)工作計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性一體推進(jìn)，帶頭以身作則、先試先行的同時(shí)，特別注重發(fā)揮“群體的智慧力量”，善于引導(dǎo)支持同事和師生打破慣性思維、發(fā)揮首創(chuàng)精神，在趕超進(jìn)位中求突破、創(chuàng)示范。例如，2019-2021年間，電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)完成了第一次工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，認(rèn)證的核心理念深入人心。她組織全系老師全員抓好認(rèn)證的每個(gè)環(huán)節(jié)，并將課程群建設(shè)思路、以系統(tǒng)案例貫穿綜合訓(xùn)練提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力、專(zhuān)業(yè)教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備等創(chuàng)新做法全面實(shí)施，受到認(rèn)證專(zhuān)家的一致好評(píng)和肯定，為專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再例如，作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，她所在的電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2019年獲首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2021年順利通過(guò)教育部工程教育認(rèn)證，專(zhuān)業(yè)最新排名5.03%，達(dá)“五星”水平。她所在的學(xué)科于2021 年獲批電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，打造了“多源信息檢測(cè)與智能處理”“面向高端裝備的集成電路封裝與測(cè)試”等特色平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室于2021年獲批電子信息省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

同時(shí)，她定期組織全體教育舉辦教學(xué)示范觀(guān)摩活動(dòng)，引領(lǐng)指導(dǎo)青年教師定期進(jìn)行教學(xué)研討和各類(lèi)講課競(jìng)賽活動(dòng)，帶頭執(zhí)行“教師教學(xué)能力提升6622計(jì)劃”和“傳幫帶”制度，指導(dǎo)青年教師1名獲第五屆全國(guó)高等學(xué)校青年教師教學(xué)比賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、甘肅省青年教師教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)；1名教師獲全國(guó)高校電子信息實(shí)驗(yàn)案例大賽一等獎(jiǎng)。

經(jīng)師易得、人師難求。20多年的執(zhí)教生涯，黃玲老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，用青春和汗水、用智慧和勤奮踐行“小我”融入“大我”的教書(shū)育人情懷，詮釋了人民教師“春蠶吐絲、蠟炬發(fā)光、細(xì)雨潤(rùn)心、甘為人梯”的執(zhí)著和奉獻(xiàn)。心向美好，未來(lái)可期。以后的工作中，相信黃玲老師會(huì)一如既往奮斗在教育第一線(xiàn)，譜寫(xiě)“躬耕教壇、強(qiáng)教有我”的精彩篇章，為學(xué)校的教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。