新學(xué)期第一天，陳家集中學(xué)校長(zhǎng)馬宏玉正在給學(xué)生上“開(kāi)學(xué)第一課”。新甘肅·每日甘肅網(wǎng)記者韋德占/攝

　　新甘肅·每日甘肅網(wǎng)記者 王占東 韋德占

　　“二氧化碳、氮磷鉀！你看，這不是去年我們?cè)谛@種花時(shí)，討論過(guò)的嗎？”

　　“哦！對(duì)!今年我們還種魯冰花！”

　　“那還讓你晚上聽(tīng)著《魯冰花》唄，唱著‘夜夜想起媽媽的話(huà)’進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)唄！”

　　“哈哈……”

　　2月25日上午，臨夏州和政縣陳家集中學(xué)初二三班的學(xué)生馬秀萍剛領(lǐng)到新學(xué)期的《生物》課本，就在《生命起源和生物進(jìn)化》章節(jié)遇到了似曾相識(shí)的熟悉內(nèi)容，她興奮地與同學(xué)聊起了學(xué)習(xí)，憶起了在學(xué)校課余時(shí)間種植花草的高興事兒。

初二三班的學(xué)生剛領(lǐng)到新學(xué)期的課本，就開(kāi)始討論《生物》課本上的有關(guān)內(nèi)容。

操場(chǎng)上，男同學(xué)們舉行航模表演。

　　正當(dāng)馬秀萍和同桌討論著學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)樓下的操場(chǎng)上，男同學(xué)們舉行的一場(chǎng)航模表演、“水陸兩棲小汽車(chē)”操控演練正在進(jìn)行，更是引起孩子們的圍觀(guān)和叫好。

　　當(dāng)天，是陳家集中學(xué)春季開(kāi)學(xué)學(xué)生報(bào)到的日子。寂靜了一個(gè)寒假的校園，迎來(lái)了孩子們歡呼雀躍的身影。

　　看著學(xué)生們分別一假期后的歡快，馬秀萍的班主任馬化龍興奮地說(shuō)：“我越來(lái)越離不開(kāi)這里的孩子們了，越來(lái)越感覺(jué)到在陳家集中學(xué)教學(xué)的快樂(lè)和價(jià)值。在校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新辦學(xué)的理念下，我們的學(xué)校越來(lái)越好！因在德智體美勞全面創(chuàng)新發(fā)展上取得的突破，春節(jié)前，馬云親自為我們的校長(zhǎng)馬宏玉授予了‘新鄉(xiāng)村教育家’稱(chēng)號(hào)！”

開(kāi)學(xué)首日，初二三班班主任馬化龍講授“開(kāi)學(xué)第一課”。

馬云為馬宏玉頒發(fā)“新鄉(xiāng)村教育家”榮譽(yù)獎(jiǎng)杯。（馬宏玉供圖）

　　馬化龍的只言片語(yǔ)給記者傳遞了今年新春他們學(xué)校的一個(gè)喜訊。今年初，由馬云公益基金會(huì)主辦的2018馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)典禮在三亞舉行，甘肅省和政縣陳家集中學(xué)校長(zhǎng)馬宏玉被馬云授予“新鄉(xiāng)村教育家”稱(chēng)號(hào)，為全國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的20名校長(zhǎng)之一，馬宏玉和陳家集中學(xué)還將得到馬云公益基金會(huì)50萬(wàn)元人民幣的支持。

　　“像孩子們?cè)谡n本內(nèi)外討論的種花種草和玩耍的無(wú)人機(jī)、機(jī)器人科技小發(fā)明，都是陳家集中學(xué)改革辦學(xué)理念的成果?！瘪R化龍說(shuō)，“我自2009年從蘭州理工大學(xué)畢業(yè)來(lái)這里支教已經(jīng)10年了！學(xué)校最近兩年的改革發(fā)展讓我決定在這里扎根了！”

馬宏玉親切地?fù)崦鴮W(xué)生的頭，細(xì)節(jié)中流露出父親般的關(guān)愛(ài)。

航拍一夜春雪過(guò)后的陳家集中學(xué)。

　　馬校長(zhǎng)來(lái)了，學(xué)校沒(méi)有暖氣的歷史結(jié)束了

　　陳家集鎮(zhèn)位于和政縣北部山區(qū)，與東鄉(xiāng)縣交界。陳家集中學(xué)處于兩縣間的大山深處，承擔(dān)著和政縣陳家集鎮(zhèn)和梁家寺鄉(xiāng)的中學(xué)教育，并輻射到東鄉(xiāng)縣。受地理?xiàng)l件等多種因素影響，該校多年來(lái)存在著冬天無(wú)暖氣、不通上下水和教學(xué)設(shè)施亟待完善等短板，一度造成教師離去、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的危機(jī)。

　　馬化龍說(shuō)：“2009年我踏入校門(mén)來(lái)這里支教，心里特別涼，校舍和校園環(huán)境破舊，到處是雜草和飛揚(yáng)的塵土，學(xué)生也不多。當(dāng)時(shí)就想，三年支教結(jié)束就離開(kāi)，可三年后，我卻舍不得這里的孩子，一直在堅(jiān)守。2017年秋季開(kāi)學(xué)，我們迎來(lái)了馬宏玉校長(zhǎng)，沒(méi)想到，他一來(lái)就解決了學(xué)校的供暖問(wèn)題。更沒(méi)有想到，在一年半的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，從學(xué)生、家長(zhǎng)不看好的學(xué)校變?yōu)檫h(yuǎn)近稱(chēng)贊的鄉(xiāng)村中學(xué)?！?/p>

改造后的陳家集中學(xué)，教室寬敞明亮。

陳家集中學(xué)成為和政縣鄉(xiāng)村中學(xué)率先通暖的學(xué)校。

　　生于1978年的馬宏玉，1997年從臨夏師范畢業(yè)后一直從事中學(xué)教育，相繼在和政三中、和政二中、和政一中任教，其間先后在甘肅教育學(xué)院、西北民族大學(xué)進(jìn)修大專(zhuān)、本科，潛心探索中學(xué)教育。2017年9月，他從和政一中副校長(zhǎng)的崗位調(diào)任和政縣陳家集中學(xué)任校長(zhǎng)。

　　剛到學(xué)校，馬宏玉便遇到了冬季供暖問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，讓他吃驚的是：由于沒(méi)有暖氣，有的家長(zhǎng)帶著孩子轉(zhuǎn)了學(xué)，學(xué)生生源只有180多人，宿舍樓內(nèi)沒(méi)有上下水，寒冬臘月的深夜，學(xué)生要下樓跑到400米外的操場(chǎng)邊的旱廁里如廁，學(xué)生常被凍感冒。

　　獲悉這一情況后，馬宏玉四處打聽(tīng)安裝集中供暖鍋爐的省錢(qián)方案，經(jīng)過(guò)多方籌措資源、資金，終于在當(dāng)年初冬時(shí)節(jié)，以最低的成本為學(xué)校通上了暖氣。陳家集中學(xué)成為和政縣鄉(xiāng)村中學(xué)率先通暖的學(xué)校。

　　為了穩(wěn)定生源，馬宏玉和全體老師深入山區(qū)村社進(jìn)行大走訪(fǎng)式的家訪(fǎng)，把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校感受學(xué)校的新面貌。當(dāng)許多家長(zhǎng)走進(jìn)教室、宿舍、食堂，感受到室內(nèi)溫暖如春的環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)們高興地說(shuō)：“娃娃在學(xué)校比在家里還暖和，我們放心了！”

暖和的宿舍里，學(xué)生們相互交流著寒假作業(yè)完成情況。

陳家集中學(xué)的鍋爐房。

　　從愛(ài)出發(fā)，鄉(xiāng)村中學(xué)的德智體美勞“綻放”如花

　　暖氣問(wèn)題解決了，由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，又遇到了學(xué)生感冒高發(fā)期，馬宏玉發(fā)動(dòng)學(xué)校食堂免費(fèi)為學(xué)生熬姜糖水和冰糖雪梨水，并分時(shí)段間隔服用，有效預(yù)防了冬季感冒這一山區(qū)季節(jié)性常見(jiàn)病，一度被許多鄉(xiāng)村學(xué)校作為榜樣學(xué)習(xí)。

　　有一次，馬宏玉在家訪(fǎng)中見(jiàn)到農(nóng)村有許多廢棄不用的農(nóng)具，如木犁、鐵鏵、鏟子、鐮刀、馬鞍、牛嘴籠、木杈等生產(chǎn)工具，馬宏玉有了一個(gè)想法：能否發(fā)動(dòng)學(xué)生把這些農(nóng)具收集到學(xué)校來(lái)，建立一個(gè)農(nóng)耕文化展覽館，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化，了解爺爺和父輩在艱苦環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造美好生活的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、感恩、勤奮好學(xué)的品質(zhì)？

　　這一想法，很快得到了校領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)同，隨即發(fā)動(dòng)學(xué)生收集家庭廢棄的農(nóng)具和生活用品，學(xué)生收集一件，都要向爺爺奶奶和父母了解它是怎么來(lái)、曾經(jīng)怎么使用的歷史，并為之撰寫(xiě)一個(gè)小簡(jiǎn)介，署上自己的名字。出乎意料的是，學(xué)生帶來(lái)的廢舊農(nóng)具和家庭用品的老物件，堆成了一個(gè)農(nóng)耕文化陳列館，每一件物品打上學(xué)生的姓名，附上簡(jiǎn)介，成為校內(nèi)外師生感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的新陣地。后來(lái)，陳家集中學(xué)將這些老物件的圖片和文字簡(jiǎn)介編輯成書(shū)，形成傳統(tǒng)文化暨思想道德教育讀本和校本課程。

農(nóng)耕文化展覽館。

展覽館內(nèi)燃燒著的油燈。

　　馬宏玉說(shuō)，這也沉淀了我們的校園文化。如果10年、20年,乃至30年后，當(dāng)我們的學(xué)生從人生旅途中歸來(lái)，重回母校，看到兒時(shí)的這些記憶，將對(duì)他們的心靈和他們的孩子帶來(lái)怎樣的感慨和啟發(fā)？

　　為了讓學(xué)生們多了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，陳家集中學(xué)結(jié)合自身情況及學(xué)校所處地域農(nóng)耕特色，成立了“傳統(tǒng)文化暨思想道德教育基地”。拾起農(nóng)耕記憶，感受農(nóng)耕文化，從而提升學(xué)生的思想道德建設(shè)。

　　同時(shí)，馬宏玉帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子改造教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓內(nèi)外環(huán)境，硬化操場(chǎng)，修建標(biāo)準(zhǔn)的跑道、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，發(fā)動(dòng)全體師生在校園的空閑地設(shè)計(jì)草坪、花園，種植花草樹(shù)木和常見(jiàn)中草藥。昔日塵土飛揚(yáng)的校園，到了夏季成為了一個(gè)花草茂盛、小鳥(niǎo)飛鳴的美麗花園。尤其是魯冰花盛開(kāi)時(shí)，校園廣播里在中午和晚自習(xí)后播放出《魯冰花》的歌曲，學(xué)生們?cè)趷芤獾沫h(huán)境里度過(guò)少年讀書(shū)時(shí)光。

改造后的教學(xué)樓。

飛雪中的陳家集中學(xué)，靜謐而美麗。

　　當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子能種出蔬菜、鮮花和常見(jiàn)中藥材后，喜出望外，有家長(zhǎng)說(shuō)：“娃娃比我還會(huì)種菜！”

　　當(dāng)家長(zhǎng)們看到孩子跳出優(yōu)美的舞蹈后，對(duì)自己和孩子充滿(mǎn)了自豪和自信。

　　為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、健康向上的良好品質(zhì)，陳家集中學(xué)根據(jù)學(xué)生在課余時(shí)間種花、種菜、種常見(jiàn)中草藥的農(nóng)耕文化實(shí)踐，編寫(xiě)了校本課程《認(rèn)識(shí)身邊的中藥材》，并在課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到綠色食品種植棚體驗(yàn)栽培技術(shù)，讓學(xué)生在快樂(lè)的體驗(yàn)中獲取知識(shí)，在猜想、論證、分析、分享中訓(xùn)練孩子的思維，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)面對(duì)未知……

　　有一次，馬宏玉無(wú)意間為學(xué)生帶來(lái)的一臺(tái)舊損的航模，竟然激發(fā)了全體學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，學(xué)生們?cè)谛蘩頁(yè)p壞的航模中，就地取材制造了自己的“無(wú)人機(jī)”“坦克車(chē)”“吸附式凈水機(jī)”“簡(jiǎn)易爆米花機(jī)”“簡(jiǎn)易機(jī)器人”“水陸兩棲小汽車(chē)”等等，并由此產(chǎn)生了花樣跳繩、花式籃球、輪滑、舞蹈、豎笛、航模、書(shū)法、手工制作等大課間活動(dòng)和花兒、武術(shù)等興趣小組，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的遙控飛機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)基地和“1000個(gè)為什么”探究實(shí)驗(yàn)工作室等，豐富了學(xué)生們的課外生活，使每個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中找到自己的位置及個(gè)人閃光點(diǎn)。

學(xué)生自己制作的“吸附式凈水機(jī)”。

“簡(jiǎn)易機(jī)器人”。

　　有一次，馬宏玉接到老師報(bào)告，一個(gè)班級(jí)的小女生情緒低落有輟學(xué)念頭。經(jīng)過(guò)深入了解，獲悉該生父母鬧矛盾，媽媽選擇離家出走，找不到媽媽的她，再?zèng)]有上學(xué)的心思。獲悉這一情況后，馬宏玉帶領(lǐng)老師進(jìn)行家訪(fǎng)，通過(guò)數(shù)天努力，在和政縣城找到了該生的媽媽?zhuān)⒃诔燥埖倪^(guò)程中，做媽媽的思想工作，終于化解了家庭矛盾，該生也恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的女孩。

　　自己的孩子會(huì)植樹(shù)種草、種菜種藥，會(huì)科技小發(fā)明，會(huì)跳美麗的舞蹈……一次次家長(zhǎng)會(huì)上，來(lái)自大山深處的家長(zhǎng)們對(duì)孩子展現(xiàn)的綜合能力喜出望外，激動(dòng)不已。陳家集中學(xué)德智體美勞綜合發(fā)展的教育成果不脛而走，成為附近和政縣、東鄉(xiāng)縣家長(zhǎng)與學(xué)生們心中向往的學(xué)校。

學(xué)生發(fā)明制作的“坦克車(chē)”。

學(xué)生就地取材制造自己的“無(wú)人機(jī)”。

　　學(xué)校越辦越好，轉(zhuǎn)出的學(xué)生又回來(lái)了

　　創(chuàng)新辦學(xué)的同時(shí)，馬宏玉和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極向州、縣申報(bào)教育項(xiàng)目資金支持，安裝了兩組太陽(yáng)能熱水器，解決了冬季用水和學(xué)生洗漱的困難，節(jié)約了煤炭，減少了環(huán)境污染；把一些閑置的教室布置成手工制作室、音樂(lè)室、舞蹈室、書(shū)法室、閱覽室等8個(gè)功能教室外，購(gòu)置了鋼琴和舞蹈服裝、足球、籃球、排球、地理教學(xué)儀器以及實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器，并且安裝了錄播教室，并得到了充分的使用。

　　經(jīng)過(guò)一年半的努力，學(xué)校面貌煥然一新，實(shí)現(xiàn)了與城市學(xué)校只有差別沒(méi)有差距的愿望。去年12月，在和政縣慶祝改革開(kāi)放40周年文藝匯演比賽中，陳家集中學(xué)的花樣跳繩和演講比賽都獲得了第二名的好成績(jī)。

學(xué)校的閱覽室。

學(xué)校的手工制作室。

　　受到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定與信賴(lài)，先前許多轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生又回到了家鄉(xiāng)的中學(xué)，陳家集中學(xué)的生源從2017年初的180多人快速增長(zhǎng)到2018年秋季的336人。

　　學(xué)生家長(zhǎng)楊學(xué)英說(shuō)：“孩子在這里念書(shū)一年多了，進(jìn)步很快！我們很高興，很放心，希望孩子們?cè)谶@里好好念書(shū)，健康成長(zhǎng)！”

　　站在校園里，初二三班的學(xué)生王芬芬說(shuō)：“每當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校，看著藍(lán)色的教學(xué)樓，我感覺(jué)像藍(lán)天一樣藍(lán)。在溫暖的教室里讀書(shū)、上興趣小組課，非常高興！在假期里，我不止一次地盼望著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，來(lái)到學(xué)校里快樂(lè)學(xué)習(xí)?！?/p>

　　馬宏玉介紹，在臨夏州、縣教育部門(mén)的關(guān)心支持下，陳家集中學(xué)宿舍樓改擴(kuò)建項(xiàng)目正在向前推進(jìn)。由陳家集中學(xué)申報(bào)的課題《網(wǎng)絡(luò)教研在農(nóng)村教育教學(xué)發(fā)展中的研究》和《親近鄉(xiāng)土農(nóng)耕生活傳統(tǒng)：語(yǔ)文課外活動(dòng)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化助推德育教育的研究》經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家評(píng)審，兩個(gè)課題全部通過(guò)立項(xiàng)，并收到兩項(xiàng)省級(jí)、一項(xiàng)州級(jí)課題立項(xiàng)通知單。這是陳家集中學(xué)建校以來(lái)第一次獲得省級(jí)課題立項(xiàng)。

學(xué)生在自己畫(huà)的“賽道”上操作遙控汽車(chē)。

大課間活動(dòng)中的籃球比賽。

　　進(jìn)入“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”，馬宏玉成為新鄉(xiāng)村教育家

　　2018年初，馬宏玉通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”，并經(jīng)過(guò)層層審核，成為馬云公益基金會(huì)2018年全國(guó)20名新鄉(xiāng)村教育家之一。

　　在馬云向馬宏玉頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的現(xiàn)場(chǎng)，頒獎(jiǎng)典禮上向馬宏玉致了這樣的頒獎(jiǎng)辭：“面對(duì)一所沒(méi)有人愿意去的學(xué)校依然前行，想方設(shè)法整合資源和多方籌措，不斷改善辦學(xué)條件，同時(shí)身體力行用自己的愛(ài)心感染著每一個(gè)學(xué)生，用短短一年半時(shí)間讓學(xué)校環(huán)境煥然一新，他努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己?！?/p>

課堂上，學(xué)生渴求知識(shí)的眼神。

操場(chǎng)上，學(xué)生爽朗的歡笑。

　　馬宏玉介紹，獲得2018年新鄉(xiāng)村教育家的同時(shí)，馬云公益基金會(huì)還將給予獲獎(jiǎng)?wù)?0萬(wàn)元人民幣的支持。其中，10萬(wàn)元用于幫助改善個(gè)人生活；10萬(wàn)元用于領(lǐng)導(dǎo)力提升，包括參與國(guó)際游學(xué)，組成校長(zhǎng)課堂，結(jié)成“鄉(xiāng)村教育家”社區(qū)以探索鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展；30萬(wàn)元作為實(shí)踐基金用于獲獎(jiǎng)校長(zhǎng)所在學(xué)校，幫助他們開(kāi)拓教育模式。

　　據(jù)了解，2016年7月，“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”正式啟動(dòng)，預(yù)計(jì)10年投入約兩億元資金，旨在“以創(chuàng)新形式探索中國(guó)鄉(xiāng)村教育模式，培養(yǎng)新一代具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的鄉(xiāng)村教育家，使鄉(xiāng)村學(xué)校更具活力”。

陳家集中學(xué)的音樂(lè)室內(nèi)，師生們唱響了《我和我的祖國(guó)》。

合唱隊(duì)里，校長(zhǎng)馬宏玉的臉上洋溢著無(wú)比燦爛的笑容。

　　馬云公益基金會(huì)認(rèn)為，一個(gè)校長(zhǎng)能深度影響一所學(xué)校，校長(zhǎng)的教育情懷與教育思想決定學(xué)校的教育文化，校長(zhǎng)的管理能力決定學(xué)校的教學(xué)成效，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力決定學(xué)校的氛圍和活力。

　　春季開(kāi)學(xué)之際，馬宏玉告訴記者，陳家集中學(xué)將在臨夏州、縣教育部門(mén)的大力支持下，在馬云公益基金會(huì)和馬云老師的鼓勵(lì)下，繼續(xù)鞏固教學(xué)成果，推進(jìn)教學(xué)改革，以更廣闊的視野推進(jìn)鄉(xiāng)村中學(xué)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝新中國(guó)成立70周年。

　　在記者采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)，陳家集中學(xué)的音樂(lè)室內(nèi)，師生們唱響了《我和我的祖國(guó)》。

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