從1919年甘肅省立工藝學(xué)校初創(chuàng)，到如今成為支撐西部工業(yè)化進(jìn)程的“人才蓄水池”，蘭州理工大學(xué)始終與國(guó)家命運(yùn)同頻共振，在百年辦學(xué)歷程中持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革，從實(shí)業(yè)救國(guó)的技術(shù)人才培育，到新時(shí)代卓越創(chuàng)新人才鍛造，走出了一條西部高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、賦能區(qū)域發(fā)展的特色育人之路。

薪火賡續(xù) 書(shū)寫(xiě)百年育人畫(huà)卷

新中國(guó)成立之初，國(guó)家建設(shè)重心西移，蘭州理工大學(xué)率先確立“立足西北，面向機(jī)械行業(yè)發(fā)展”的辦學(xué)定位，成為大西北工業(yè)體系建設(shè)的重要支撐。改革開(kāi)放后，響應(yīng)國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，學(xué)校將辦學(xué)使命升華為“立足甘肅，服務(wù)西部，面向全國(guó)”，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局——這一使命嬗變，不僅映射出國(guó)家發(fā)展脈絡(luò)，更彰顯了西部高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。

從知識(shí)傳授到能力培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新突破

在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上，蘭州理工大學(xué)始終以“育人為本”破題。2003年，啟動(dòng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”改革，打破專(zhuān)業(yè)壁壘構(gòu)建“體系+平臺(tái)+模塊”課程體系。2013年，對(duì)接工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，建成“通識(shí)、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“四位一體”課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練。2020年，推進(jìn)“新工科”建設(shè)，推動(dòng)傳統(tǒng)工科智能化升級(jí)，新增人工智能、大數(shù)據(jù)等方向，形成“專(zhuān)業(yè)集群+交叉融合”培養(yǎng)生態(tài)。2025年，邁入卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)新時(shí)代，確立“鑄魂育人、五育融合、精準(zhǔn)定位、注重交叉、強(qiáng)化實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)、數(shù)智賦能”育人導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)從“教知識(shí)”到“育能力”的根本性轉(zhuǎn)變，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力注入源頭活水。

從應(yīng)用型人才到卓越創(chuàng)新人才，人才培養(yǎng)目標(biāo)的跨越式發(fā)展

人才培養(yǎng)目標(biāo)的跨越式發(fā)展，更印證了學(xué)校與時(shí)代需求的深度契合。“六五”時(shí)期聚焦機(jī)械行業(yè)應(yīng)用型人才；“七五”“八五”時(shí)期拓展至多學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；“九五”“十五”時(shí)期對(duì)接西部支柱產(chǎn)業(yè)培育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的專(zhuān)業(yè)人才；“十一五”“十二五”時(shí)期錨定“一流工科、堅(jiān)實(shí)理科、特色文科”建設(shè)，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才；“十三五”“十四五”時(shí)期全面對(duì)接工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，實(shí)現(xiàn)人才與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。2025年，正式確立“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的卓越創(chuàng)新人才”目標(biāo)，聚焦復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力與創(chuàng)新精神，完成從應(yīng)用型到卓越創(chuàng)新型人才的質(zhì)性躍升。

守正創(chuàng)新 形成西部育人示范

蘭州理工大學(xué)立足西部辦學(xué)實(shí)際，以思政鑄魂錨定育人方向，以專(zhuān)業(yè)筑基夯實(shí)培養(yǎng)核心，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)激活育人活力，以資源聚合強(qiáng)化保障效能，形成具有西部特色的人才培養(yǎng)示范體系，彰顯西部高校育人擔(dān)當(dāng)。

思政鑄魂，價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建新時(shí)代思政育人新格局

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把黨的領(lǐng)導(dǎo)覆蓋辦學(xué)治校各領(lǐng)域、貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、融入人才培養(yǎng)各方面。先后獲得全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)黨建和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)校、全國(guó)文明校園、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位、全國(guó)綠化模范單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委等稱(chēng)號(hào)。

高度重視“大思政課”建設(shè)，通過(guò)召開(kāi)新時(shí)代立德樹(shù)人工程推進(jìn)會(huì)、出臺(tái)思政課改革創(chuàng)新等系列制度方案，推動(dòng)思政工作制度化體系化發(fā)展。深化“三全育人”綜合改革，投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)培育7個(gè)示范學(xué)院，構(gòu)建“成果展示—輻射帶動(dòng)—全域提升”機(jī)制，思想政治工作連續(xù)兩年獲評(píng)甘肅省高校最優(yōu)等次?！八枷氲赖屡c法治”入選國(guó)家一流本科課程，培育“蘭理工饒老師”新媒體品牌，建設(shè)8個(gè)思政課程資源網(wǎng)站，讓思政課成為傳播黨的創(chuàng)新理論的前沿陣地。著力推動(dòng)思政教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合，成立課程思政教學(xué)研究示范中心，建成1個(gè)全國(guó)思政課教學(xué)名師工作室，成功獲批甘肅省課程思政示范高校。

打造“紅柳精神”文化品牌，《紅柳長(zhǎng)歌》入選省級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新案例，出版紅柳人物系列書(shū)籍7部、推出《紅柳檔案》專(zhuān)題宣傳片，贏(yíng)得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。創(chuàng)新“行走的思政課”實(shí)踐模式，連續(xù)14年開(kāi)展教師“走基層”與暑期“紅色之行”，與八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館等15個(gè)紅色場(chǎng)館共建實(shí)踐教學(xué)基地，常態(tài)化開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

專(zhuān)業(yè)筑基，課程賦能，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)新標(biāo)桿

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)的“壓艙石”。學(xué)校動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，近6年，新增機(jī)器人工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全等7個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)和1個(gè)新文科專(zhuān)業(yè)，設(shè)立人工智能等14個(gè)校企協(xié)同、學(xué)科交叉的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班及1個(gè)新文科實(shí)驗(yàn)班，招生專(zhuān)業(yè)優(yōu)化至63個(gè)。目前獲批國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè)、省級(jí)14個(gè)，19個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育認(rèn)證（評(píng)估），專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提升。

累計(jì)投入資金2600余萬(wàn)元推進(jìn)課程體系重構(gòu)，獲批國(guó)家一流本科課程15門(mén)、省級(jí)96門(mén)，分層建設(shè)1443門(mén)特色課程（含紅柳一流課程21門(mén)、課程思政試點(diǎn)課程202門(mén)、校級(jí)一流本科課程300門(mén)、混合式課程291門(mén)、創(chuàng)新課程242門(mén)、通識(shí)公選課程108門(mén)、通識(shí)核心課程24門(mén)、示范性混合式課程44門(mén)、示范性項(xiàng)目式課程50門(mén)、示范性雙語(yǔ)課程41門(mén)、素質(zhì)教育課程10門(mén)、數(shù)智化課程40門(mén)、校企合作課程20門(mén)、課程思政示范課50門(mén)）。依托平臺(tái)自建SPOC課程2238門(mén)，通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)在線(xiàn)開(kāi)放課程86門(mén)，引入國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源420余門(mén)。深化課程資源共享機(jī)制，與喀什大學(xué)等高校云共享“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”等精品課程，智慧樹(shù)平臺(tái)59門(mén)線(xiàn)上課程累計(jì)服務(wù)全國(guó)2162所高校、16.8萬(wàn)選課人次，互動(dòng)超118萬(wàn)次。

創(chuàng)新引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)新范式

創(chuàng)新是西部發(fā)展的“引擎”，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵素養(yǎng)之一。2017年入選“全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，2022年獲批全國(guó)首批國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位。構(gòu)建“理論4學(xué)分+實(shí)踐2學(xué)分”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分體系，建成6000余平方米“紅柳創(chuàng)客夢(mèng)工廠(chǎng)”，下設(shè)15個(gè)與專(zhuān)業(yè)學(xué)院共建的創(chuàng)新中心，獲批省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育示范基地。

實(shí)施“科研創(chuàng)新訓(xùn)練”等四層次九個(gè)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，年均參與學(xué)生6000余人次。每年組織以中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽為引領(lǐng)的學(xué)科競(jìng)賽200余場(chǎng)，參與學(xué)生超2萬(wàn)人次，在歷屆中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中獲2金17銀55銅，近5年獲國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上200余項(xiàng)。近3年，入選“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目306項(xiàng)，入選“國(guó)創(chuàng)年會(huì)”項(xiàng)目18項(xiàng)。在2020—2024年全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽榜單中位列第64，2024年位列第80。

資源聚合，協(xié)同育人，持續(xù)輸送高素質(zhì)人才

優(yōu)質(zhì)資源是人才培養(yǎng)的重要保障。近5年，學(xué)校累計(jì)投入6100萬(wàn)元，建成60間智慧教室、37個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，獲批省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)；獲國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)；88人次教師參與省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽，獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)、省級(jí)46項(xiàng)，4名教師實(shí)現(xiàn)全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)的歷史性突破。2025年首創(chuàng)7個(gè)學(xué)科導(dǎo)向班，由高層次人才領(lǐng)銜打破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)壁壘，實(shí)行小班化、導(dǎo)師制、“一生一案”個(gè)性化培養(yǎng)，重點(diǎn)保障師資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。

學(xué)校形成以“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”為主要內(nèi)涵的“紅柳精神”，鑄就“奮進(jìn)求是”的校訓(xùn)精神，26萬(wàn)余名校友以深厚的家國(guó)情懷、艱苦奮斗和勤奮實(shí)干的精神為學(xué)校贏(yíng)得了西北“工程師的搖籃”的美譽(yù)。畢業(yè)生六成以上扎根西北地區(qū)，年均輸送高素質(zhì)人才超4000人，培養(yǎng)出諸多杰出校友。

面向未來(lái) 繪就人才培養(yǎng)新藍(lán)圖

為加速建成西北地區(qū)卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，蘭州理工大學(xué)推出卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)“11+1”行動(dòng)計(jì)劃（含40項(xiàng)舉措），從根基筑牢、核心夯實(shí)、保障強(qiáng)化三大維度發(fā)力，全方位構(gòu)建特色育人體系，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入“紅柳力量”。

筑牢育人根基，錨定價(jià)值引領(lǐng)與優(yōu)質(zhì)生源

紅柳時(shí)代新人鑄魂工程聚焦思政賦能，建設(shè)智慧思政課程平臺(tái)，深化“行走的思政課”實(shí)踐模式與“紅柳精神”文化浸潤(rùn)，辦好紅柳科技節(jié)、《紅柳長(zhǎng)歌》等品牌活動(dòng)，同步構(gòu)建“五育”并舉體系與“預(yù)防—干預(yù)—發(fā)展”三級(jí)心理服務(wù)體系。紅柳優(yōu)質(zhì)生源涵育計(jì)劃創(chuàng)新招生宣傳機(jī)制，建立招生、教學(xué)、校友多部門(mén)協(xié)同模式，開(kāi)展“名師進(jìn)中學(xué)”“學(xué)子母校行”活動(dòng)，搭建全媒體宣傳矩陣，依托“智慧招生”大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)生源全流程數(shù)字化管理。落實(shí)紅柳學(xué)子優(yōu)良學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)計(jì)劃，常態(tài)化組織榜樣經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，構(gòu)建“紅柳勵(lì)學(xué)課堂”“學(xué)業(yè)提升中心”等學(xué)業(yè)支持體系，建立紅、黃、藍(lán)三級(jí)學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，選樹(shù)考研、就業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀典型，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。

夯實(shí)培養(yǎng)核心，聚焦專(zhuān)業(yè)集群與創(chuàng)新能力

紅柳專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)計(jì)劃構(gòu)建“三鏈聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，對(duì)接甘肅“14+1”產(chǎn)業(yè)鏈共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)“數(shù)字人文”“AI+”微專(zhuān)業(yè)，設(shè)立紅柳基地班等特色班級(jí)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)需求適配度。紅柳智慧課程、教材提質(zhì)計(jì)劃推動(dòng)資源迭代，建設(shè)公共基礎(chǔ)課數(shù)字資源包，推行“虛實(shí)融合+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，打造AI融合新形態(tài)教材，提升課程育人實(shí)效。通過(guò)紅柳創(chuàng)新實(shí)踐專(zhuān)業(yè)能力提升計(jì)劃深化校企協(xié)同，將企業(yè)技術(shù)難題融入實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字孿生”智慧實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)“真題真做”，建強(qiáng)“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)”。紅柳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計(jì)劃打造“創(chuàng)意—?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”貫通體系，建設(shè)“AI+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”平臺(tái)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)培育基金。紅柳學(xué)子國(guó)際化賦能計(jì)劃拓寬全球視野，選派學(xué)生赴海外訪(fǎng)學(xué)研修，開(kāi)設(shè)海外名師課程與國(guó)際技術(shù)工作坊，增設(shè)跨文化溝通必修課。紅柳拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃推行“強(qiáng)基固本、學(xué)科交叉”模式，構(gòu)建“3+1+N”本碩博貫通培養(yǎng)體系，建設(shè)卓越工程師學(xué)院，以“揭榜掛帥”機(jī)制對(duì)接產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求。

強(qiáng)化支撐保障，構(gòu)建多元平臺(tái)與智慧生態(tài)

紅柳優(yōu)質(zhì)就業(yè)計(jì)劃構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)踐—就業(yè)”一體化體系，開(kāi)展就業(yè)能力提升活動(dòng)，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略開(kāi)展“四訪(fǎng)”行動(dòng)，搭建多元招聘平臺(tái)，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。紅柳強(qiáng)師培育計(jì)劃健全師德師風(fēng)閉環(huán)管理，引進(jìn)培育高水平師資隊(duì)伍，分層實(shí)施教師數(shù)智能力培訓(xùn)，推進(jìn)“一院一室”名師工作室建設(shè)，構(gòu)建分層分類(lèi)榮譽(yù)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施基層組織強(qiáng)基行動(dòng)，強(qiáng)化師資育人能力。紅柳智慧教育教學(xué)新生態(tài)構(gòu)建計(jì)劃升級(jí)教學(xué)空間，建設(shè)智慧教室群與智慧實(shí)驗(yàn)室，打造教育數(shù)據(jù)中臺(tái)、AI算力平臺(tái)，依托“全景式”監(jiān)控大屏與“學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案袋”，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)精細(xì)化管理，為高質(zhì)量育人提供技術(shù)支撐。（蘭州理工大學(xué)）